4A4 「共同性」を高めるビデオ・コミュニケーションによる遠隔協同学習(共同学習・交流学習,日本教育情報学会第23回年会)
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概要
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ビデオ会議システムを用いた遠隔協同学習が「共同性」を高め,学習効果に影響することを追究した。日本・タイの高校生を対象にした,FLASHアニメーション制作を学習内容にした情報科・総合学習の授業で,一斉学習・自主学習・遠隔協同学習の3つの学習形態の授業を行った。そして,3種の定量的な意識調査を通して,一斉学習・自主学習・遠隔協同学習の学習効果の特徴を把握した。その結果,ビデオ会議システムを用いた同期型の遠隔協同学習において,「共同性」が向上し,共同学習について学習効果が表れたことが示唆された。
- 日本教育情報学会の論文
- 2007-08-20
著者
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