中国語と日本語を用いた情報用語の学習による児童の国際理解意識の形成
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概要
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京都市内の小学生を対象に、総合的な学習の時間での実施を想定した、早期英語教育を目的としない国際理解教育の活動を実施した。活動内容は、情報に関する用語を中国語と日本語で示し、中国語による漢字表記のおもしろさと日本語による外来語のカタカナ表記について、クイズ形式で比較しながら学習する形で行った。本活動は中国やタイからの留学生によるボランティア活動の一環である。活動後に、調査用紙を用いた意識調査を施したところ、国際理解意識のほか、英語をカタカナ表記しただけの情報用語への理解と関心の高まりがみられた。このことから、中国・日本間の共通文化である漢字の利用が児童の国際理解意識の形成に効果的であることが明らかとなった。
- 2002-08-31
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