3B1 障害児者用日本語版高度シンボル・コミュニケーション・デバイスの試用と評価(情報技術による教育のユニバーサル化〜特別支援教育の向上を目指して〜(1),日本教育情報学会第22回年会)
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概要
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日本語版高度シンボル・コミュニケーション・デバイス「T・S」の開発とその評価を行った。肢体不自由養護学校に在籍する3名の生徒の文書作成・発声データを分析し,「T・S」使用の変化と効果について考察した。「T・S」は単純なシンボル・コミュニケーションから,より複雑な文字コミュニケーションへと学習を発展させるための中間段階のコミュニケーション・デバイスとして効果的であることが判明した。
- 日本教育情報学会の論文
- 2006-08-26
著者
-
大杉 成喜
滋賀大学教育学部附属特別支援学校
-
大杉 成喜
滋賀大学教育学部附属養護学校
-
大杉 成喜
国立特殊教育総合研究所
-
大杉 成喜
国立大学法人滋賀大学教育学部附属養護学校
-
佐原 恒一郎
千葉県立袖ケ浦養護学校
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