スクリーンリーダの漢字詳細読みに関する研究 : 児童を対象とした言葉の親密度調査(視覚障害/聴覚障害/一般)
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概要
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我々はスクリーンリーダの漢字詳細読みを視覚障害児に適用する際の問題について検討している。児童を対象とした漢字書き取り調査の結果から, 児童の語彙範疇外の説明語を使うことが, 元の漢字の想起を妨げる大きな要因であることをこれまでに解明してきた。次の研究行程として, 児童の語彙の範囲を調べるため, 学習基本語彙表を元に教科書初出学年ごとにまとめた単語の音声刺激を使って, 言葉の親密度調査を行った。その結果, 初出学年により単語親密度の分散は有意に異なった。高い親密度をもつ単語の割合は, 初出学年が低い単語群ほど高く, 学年が上がるにつれて低くなることを確認した。
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2005-05-12
著者
-
大杉 成喜
滋賀大学教育学部附属特別支援学校
-
山口 俊光
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所
-
渡辺 哲也
国立特殊教育総合研究所教育支援研究部
-
澤田 真弓
国立特別支援教育総合研究所教育支援部
-
岡田 伸一
障害者職業総合センター
-
大杉 成喜
国立特殊教育総合研究所教育研修情報部
-
山口 俊光
国立特殊教育総合研究所
-
大杉 成喜
滋賀大学教育学部附属養護学校
-
大杉 成喜
国立特殊教育総合研究所
-
渡辺 文治
神奈川県総合リハビリテーションセンター七沢ライトホーム
-
澤田 真弓
国立特殊教育総合研究所
-
渡辺 哲也
日本障害者雇用促進協 障害者職業総セ
-
渡辺 哲也
国立特殊教育総合研究所
-
渡辺 文治
神奈川県総合リハビリテーションセンター七沢更生ライトホーム
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