2C3 視覚支援を用いた百人一首の指導と効果(支援技術による教育のユニバーサル化-特別支援教育の向上を目指して-,新しい教育の波)
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概要
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特別支援教育における国語の指導で軽視されがちな中軽度の知的障害を伴う発達障害児に対して、視覚支援を用いた教材で学習内容を定型化した指導を行った。このことで、百人一首の数種を覚えることができる、歴史的仮名遣い表示の下札を選ぶことができるようになるなどの学習効果が見られた。この結果は、視覚支援の有効性と学習内容を定型化することが学習理解を進める上で一定の効果があることを示唆している。
- 2008-08-19
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