20D1 重度知的障害児のICT利用教育におけるタブレット端末を使用した事例的検討(課題研究 特別支援教育の課題1)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

• 重度知的障害児を対象に,タブレット端末によるICT利用教育場面を,対象児の学校に勤務していない特別支援教育に携わる教員と対象児の担任を受けもったことのある教員が視聴し,各々評価を行った。比較検討の結果,重度知的障害児にタブレット端末を利用することは有効であること、その学習課題設定など細部については教員の判断により異なることが明らかとなった。

• 2012-08-25

著者

• 佐原 恒一郎

  千葉県立つくし特別支援学校

関連論文

• 2C3 視覚支援を用いた百人一首の指導と効果(支援技術による教育のユニバーサル化-特別支援教育の向上を目指して-,新しい教育の波)
• 7K6 知的障害教育におけるコンピュータ利用の効果と課題((課題研究7-1)ICTと特別支援教育(1),教育の原点に光を当てる〜乱流の中の本流を見出す〜)
• 2A6 ゲームを取り入れた国語指導の効果(特別支援教育,日本教育情報学会第23回年会)
• 知的障害児教育におけるコンピュータ利用の調査研究 (日本教育情報学会 第27回年会 教育情報のイノベーション--デジタル世代をどう導くか) -- (特別支援教育の実践と評価)
• 1D5 知的障害児教育におけるコンピュータ利用の調査研究(課題研究 特別支援教育の実践と評価1,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
• 20D1 重度知的障害児のICT利用教育におけるタブレット端末を使用した事例的検討(課題研究 特別支援教育の課題1)

スポンサーリンク