1C5 項目反応理論を利用したe-Learnig の試み(e-learning, 日本教育情報学会第21回年会)
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概要
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学習者にとって最適な問題を選んで指導するため, PID制御理論を応用して, 学習者の理解度のP (比例) 成分, I (積分) 成分, D (微分) 成分を評価し, このパラメタを利用して問題を抽出する学習ルールを採用した教授モデルを Web サーバとしてシステム構築した。問題の特性については, 項目反応理論を利用して, 各問題の識別力, 難易度を求めることにより, 問題特性を分析し, また各学習者の能力推定も行った。これらの求めた問題特性の組み合わせにより1セットのテストの特性関数が求められ, この関数をシミュレーションソフト Matlab に組み込んで, 各学習者の時系列による学習特性との関係により, 学習者の学習達成度とPID制御による操作で決定される問題の難易度の関係を求めることができる。このシミュレーションにより, 教材の配列構成について, 学習階層理論に基づき, 教材を最適に配列する手法を構築した。
- 日本教育情報学会の論文
- 2005-08-20
著者
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