自由記述形式レポートの自動採点と教員評価による総合評価(<特集>マルチメディア教材と教育・学習システム/一般)
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概要
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講義形式の授業は、教員から学生への一方的な情報発信になり、授業に対する学生の興味・関心や理解状況の把握が困難である。この改善にはレポート提出が望ましい方法の一つであるが、用紙を用いた従来の方法では、時間と労力の点で教員に多大な負担が掛かり、高頻度の実施が困難である。そこで筆者らは、提出レポートによる採点評価の効率を上げるために、提出レポートの授受と採点評価、及びこれらの管理の一部自動化を目指したシステムを試作している。本稿では、このシステムを用いたレポートの採点評価と学習指導に関する構想、及び試作システムの概要について議論する。
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2003-06-14
著者
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