ドリル形式演習授業の活性化手法について : 学生による問題作成と出題
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概要
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授業をいかに魅力あるものにするかは教員にとっての永遠のテーマである.しかし,現状では,「私語や居眠りが多し」,「物事を考えず,すぐに答を知りたがる」等,授業中の学生の受け身的な授業態度が目立つ.これは,授業に魅力がないからである.そこで,我々は魅力ある授業は学生自身の積極性を高めれば良いと考え,基礎学力養成のためのドリル形式演習において,「学生自身が作成した問題を学生に出題する」教授方法を考案し,システム化した.このシステムの実施方法,テスト結果,学生アンケート結果,考察を報告する.また,本システムのコンピュータによる自動化,さらに学生の作成した問題の利用についても言及する.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 1996-06-15
著者
-
磯本 征雄
岐阜聖徳学園大学経済情報学部
-
磯本 征雄
名古屋市立大学大学院システム自然科学研究科
-
長谷川 正俊
中部大学技術文化専門学校
-
磯本 征雄
名古屋市立大学
-
吉根 勝美
南山大学経済学部
-
野崎 浩成
名古屋市立大学計算センター
-
吉根 勝美
南山大 経済
-
吉根 勝美
南山大学
-
野崎 浩成
名古屋市立大学自然科学研究教育センター
-
中島 隆司
中部大学技術文化専門学校
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