5-6 図形の論証における生徒の思考
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4A-6 カーブの曲がり具合について考える : 生徒に幾何の世界を構成させる図形指導(第6分科会 )(第4分科会 図形,II 中学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)
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「カーブの曲がり具合」を題材とする授業
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13A-2 「太陽の動き」を題材とする図形指導の試み(2) : 生徒に幾何の世界を構成させる図形指導(5)
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3A-2 生徒に幾何の世界を構成させる図形指導(3) : 「写真から撮影場所を予測する問題」を題材に
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生徒に幾何の世界を構成させる図形指導 : ディベート「凹四角形の外角の和は360°である」を取り入れて
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4B-3 生徒に幾何の世界を構成させる図形指導(1) : 「凹四角形の外角の和は360°である」という論題でのディベート的活動を取り入れて
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3A-1 文字式に関する生徒の理解についての一考察
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3-6 文字式に対する認識の発達について(3)
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2-8 文字式に対する認識の発達について
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