「空間観念の養成」をめざす中学校の幾何教育 : 指導事例「三角錐の頂点から底面への垂線の足を求める」の考察から

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 1993-03-25

著者

• 太田 信也

  弘前大学教育学部

• 太田 伸也

  東京学芸大学大学院

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