宮崎県総合博物館と中学校が連携した教育プログラム

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2001-11-10

著者

• 山口 悦司

  宮崎大学教育文化学部

• 里岡 亜紀

  高原町立高原中学校

• 中山 迅

  宮崎大学教育文化学部

• 永井 秀樹

  宮崎県総合博物館

• 永井 秀樹

  宮崎県教育研修センター

• 里岡 亜紀

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• 末吉 豊文

  宮崎県総合博物館

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• 1G2-I5 協同学習を支援する再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェア : 生徒からみたソフトウェアの有効性と概念変換に与える効果(IT・メディア利用の科学教育システム(1),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
• インターネットによる子育て支援プログラム作成の試み
• 小学校第6学年「電流と電磁石」における学習者の思考過程の評価 : 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアを利用して(主題「実践で学ぶ科学教育システム」)
• 情報通信ネットワークを活用した現職教員研修システムの構築
• IO-4 情報通信ネットワークを活用した現職教員研修プログラムの開発と評価・小学校教師を対象としたプログラム
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• Knowledge Forumを利用した学習者の科学的思考の分析 : 小学校第6学年「燃焼」における協調的な仮説設定
• P-15 Knowledge Forumを利用した学習環境のデザイン実験 : 遺伝子組換え食品を題材にした単元の開発III
• 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のためのCSCL環境 : 単元目標の達成の評価(主題「社会と協働する科学教育研究」)
• 2C-02 Knowledge Forum を利用した理科授業のデザイン実験 : 小学校第6学年「燃焼」における学習環境の評価(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 2C-01 Knowledge Forum を利用した理科授業のデザイン実験 : 小学校第6学年「燃焼」における学習環境の開発(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 6I7-33 科学的思考の問題としての原理の適用限界(科学認識(2))
• 6I7-13 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のためのCSCL環境 : 社会的意思決定の達成度に関する分析(科学認識(1))
• 6I7-12 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のためのCSCL環境:概念的理解とイメージの変容(科学認識(1))
• 6I7-11 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のためのCSCL環境 : 基礎的内容の理解度(科学認識(1))
• 遺伝子組み換え食品問題に対する社会的意思決定をテーマとした科学教育のたあの CSCL 環境 : 学習者からみた有効性
• 2E-01 小学校3年生理科の学校間協働学習における「ヘルパー」の役割 : NHK教育TV「ふしぎいっぱい」の場合(教育工学・視聴覚・情報教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 3B2-I4 学習へのコミットメントを外化・共有化するデジタル運勢ラインシステム(ITを使ったインタラクションのある学習のデザイン,自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
• 2I-01 デジタル運勢ラインシステム : 開発と予備的評価(教育工学・視聴覚・情報教育, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• デジタル運勢ラインシステム : 開発理念と実装
• 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアの実践的評価 : 小学生からみた再生機能の有効性(IT・メディア利用の科学教育システム(2))
• 電子掲示板を利用して理科の観察や実験を促す学校間協同学習の試み : NHK「ふしぎいっぱい」における小学校3年生の事例
• 理科の教育 TV 番組とインターネットを利用する学校間協働学習の試み(7) : 3年生「ふしぎいっぱい」
• 2B4-14 理科の教育 TV 番組とインターネットを利用する学校間協働学習の試み (4) : 3 年生「ふしぎいっぱい」
• 1PE-11 理科の教育TV番組とインターネットを利用する学校間協働学習の試み(2) : 3年生「ふしぎいっぱい」
• 教育実践の理論化の視点としての「存在論的革新」に関する一考察
• 再構成型コンセプトマップ作成ソフトウェアに関する実践的研究 : 小学校の授業における利用可能性の検討

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