障害 4-PE15 自閉症児における他者知識に関する情報提供行動の成立

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1996-11-02

著者

• 井上 雅彦

  兵庫教育大学

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• 応用行動分析の立場から
• 障害 4-PE15 自閉症児における他者知識に関する情報提供行動の成立
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• GETAによる多目的オンライン調査機能の設計と評価
• 通常学級に在籍する発達障害児の他害的行動に対する行動支援 : 対象児に対する個別的支援と校内支援体制の構築に関する検討
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• 行動分析学における日本人の国際貢献 : これまでとこれから
• P2-26 自閉症児における歩行者用信号機のある横断歩道の横断指導 : パソコンとプロジェクタを使ったシミュレーションによる短期集中訓練(ポスター発表2)
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• 自閉症児における対人関係の改善と遊びの変化 : フリー・オペラント技法を適用した事例の検討
• 自閉症児による心的動詞を含む質問に対する応答行動の形成(2) : 自己の「知識/無知」の行動分析
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• 自閉症児において他者の内的事象に関する言語行動は成立するか
• 自閉症児における自己活動に対する質問-反応行動の形成
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• 私立大学における国語科教員養成カリキュラムの実践的研究II : 6名の学生のライフヒストリーをもとに(自由研究発表)
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• P1A-33 知的障害養護学校におけるペアレント・トレーニングの効果 : 課題達成に及ぼす要因の分析(ポスター発表1(発達障害・育児・親指導))
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• P-59 発達障害児の標的行動に対する「自発性」促進を目的とした応用行動分析的アプローチ : 日常生活への般化に関する課題(ポスター発表II,研究発表)
• P-01 自傷行動を示す発達障害児に対する家庭支援 : 月1回の母親へのコンサルテーションを通して(ポスター発表I,研究発表)
• O-11 軽度発達障害児におけるボードゲームを利用した社会的スキルトレーニングの效果(口頭発表II,研究発表)
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• P1A-11 自閉症幼児における短期集中療育と親指導の効果 : 総合病院小児科外来における療育プログラムのあり方についての検討(ポスター発表1(発達障害・育児・親指導))
• 発達障害のある子どものペアレント・トレーニング : 個々の保護者のニーズに応じた支援を行っていくために(ケーススタディII,研究発表)
• P-03 自閉症児における「はい/いいえ」応答言語行動の形成と般化 : 視覚的物理特性のある概念と音の大きさの概念に関して(ポスター発表I,研究発表)
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• P-21 Rett症候群児における指さし理解の形成(ポスター発表)
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• P3-06 グループ遊び場面における小学1年生の提案と共有の行動アセスメント(ポスター発表III)
• 自閉症児を対象とした臨床スタッフの教授行動改善に及ぼすTrainer-Trainingの効果(実践研究)
• P3-15 アスペルガー症候群のある児童に対する頻尿改善プログラムの検討(ポスター発表III,教育・福祉・健康分野への進展)
• P1A-4 自閉症児におけるブログを用いた感情記述の作文指導(ポスター発表1A(発達障害・育児・親指導),行動療法の先端性と一般性)
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• 自閉症児における感覚性刺激の選好(preference)に関する研究(原著)
• 発達障害児における文章理解の指導 : 情緒状態の「原因」を推論する行動の獲得(原著)
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• P3-60 問題行動に対する『チェック式機能分析シート』の作成の試み(ポスター発表III,教育・福祉・健康分野への進展)
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• P1A-12 発達障害児の保護者面接における面接者トレーニングプログラムの効果の検討(ポスター発表1A(発達障害・育児・親指導),行動療法の先端性と一般性)
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• 自閉症児における他者への教示言語行動の獲得と般化

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