小学校家庭科食物領域におけるパソコン導入授業の有効性 : 「食品に含まれる栄養素とその働き」の指導において
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概要
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It was examined whether use of a personal computer was effective or not for a lesson in the food area, especially nutrients and their functions, of an elementary school. In municipal elementary schools in Yokohama, 135 students of fifth grades were divided into experimental and control groups, and experimental lessons were given to them. The results obtained by statistical analysis were as follows: 1. The lessons using the personal computers improved students' understanding of nutrients in foods and their functions much better than the lessons without them. 2. Use of the personal computers made students feel interested in the lessons and take them pleasantly.
- 日本家庭科教育学会の論文
- 1990-08-16
著者
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