住空間分析と家族の生活との関連性

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概要

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高校家庭科住生活領域の学習において,平面図の設計や検討は住空間認識の学習レベルの最終的なものとして位置づけられている。その学習は,生徒にとって興味深いものではあるが,実際に費やされる時間の問題や描かれた平面図が,実生活と乖離したものになる危険性が指摘されている。そこで,本研究では,一定の間取り図とそこに設備や家具を配置する学習を通して,生徒が空間における人とものの関係性や家族と家族の生活行為との関係性をどのように捉えるのかを明らかにすることを目的とした。結果,一定の平面図の中に展開される家族構成からみた生徒の住空間認識は,平面図から読み取れる数値ではなく,自己の生活とかかわりをもつことがわかった。さらに,間取り図や設備・家具の配置を行うことにより,家族や生活行為の関係性に気づくことが明らかになった。このことから,住空間認識の学習の導入として,この学習作業を行わせることが空間認識に対する生徒の生活実感を引き出すことが推察された。

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