能力別クラス編成による効果的な情報教育の実施について
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
各大学において,Webを利用した教育手法が盛んに行われているが,そのための教育指導方法は確立されておらず,試行錯誤の状況である。著者らにおいても,情報教育分野において過去3年以上にわたり,Webを介した教育システムの開発やインタ一ネットを利用した教育指導などを試みてきた.その成果をもとに,学習指導方法をシステム化し,本専攻教員によるプロジェクト体制の構築と,「学生の自主性を重視した能力別クラス編成」と「インターネットを介した学習指導システムの体制」による情報関連科目における能力別教育手法を実践した.本論文では,Webを用いた新しい情報教育指導法の開発およびそれを利用した教育指導の実践例において良好な結果が得られたので報告する.
- 日本教育情報学会の論文
- 2003-11-30
著者
-
杉村 藍
名古屋女子大学短期大学部
-
尾崎 正弘
中部大学経営情報学部
-
武岡 さおり
名古屋女子大学短期大学部
-
川田 博美
名古屋女子大学短期大学部生活学科
-
杉村 藍
流通経済大学経済学部
-
田口 継治
名古屋女子大学短期大学部生活学科
関連論文
- 自己モニタリング学習に利用する英検Web教材について
- 授業におけるWeb教材の効果的な活用法について(ユビキタス・モバイル学習環境/一般)
- ブランウェル・ブロンテと『嵐が丘』
- 1I4 Web教材を用いた学習実験の分析 : アンケート評価の比較分析(情報機器の活用,21世紀の教育改革の行方を探る)
- 対表面電位図注目部位の比較 : ニューラルネットワークと専門医
- ニューラルネットワークを用いた体表面電位図の至適誘導点の選出
- 1A6 国家試験が一部免除になる『あいちIT人材育成特区』に対応したカリキュラムへの取り組み(カリキュラムと資格取得,日本教育情報学会第23回年会)
- 地域と連携して実施する「パソコンインストラクター実習」への取り組み
- 4B5 そのすべてを学生の手により実施する教科『パソコン・インストラクター実習』の試み(情報教育一般)
- 能力別クラス編成とインターネットを利用した教育指導方法の実験について
- Jane Eyre批評に見るフェミニズムの流れ(中村璋八先生退任記念号)
- 英語学習におけるWeb教材の効果的利用法に関する実験
- Web学習における学習支援のための推論アルゴリズム(2)
- 3A6 2つの異なる利用形態による学習効果の分析 : Web自主学習と授業内学習におけるWeb教材の利用(e-ラーニング,新しい教育の波)
- 3A4 Web学習履歴情報の効果的な活用法の検討について(e-ラーニング,新しい教育の波)
- 自主学習利用を考慮した日本語入力練習用Web教材の開発
- 英語教育におけるCALL利用の課題と解決への取り組み
- Web学習における学習支援のための推論アルゴリズム(1)プロトタイプ・モデルの設計
- 3C3 能力別クラス編成機能を用いたWeb教材の開発(Webサイト構築・教材開発,日本教育情報学会第23回年会)
- 3C2 授業に用いるwebサーバの効率的な管理運用について(Webサイト構築・教材開発,日本教育情報学会第23回年会)
- 3C1 日本語スピード入力検定用Web教材の試作(Webサイト構築・教材開発,日本教育情報学会第23回年会)
- 自己モニタリングが英語学習に及ぼす効果について(第2報)
- 1B4 自主学習に適した英検Web教材の開発(教材コンテンツ(1),日本教育情報学会第22回年会)
- 情報に関する知識や体験が「情報処理教育」に与える影響について--名古屋女子大学短期大学部生活情報専攻の調査結果から
- 自己モニタリングが英語学習に及ぼす効果について
- 動的Web教材を作成するためのオーサリング・システムの開発--プロトタイプ・モデルの開発と実験
- 2B1 学習者の知識や能力が「情報教育」に与える影響について(教育方法・授業分析・学習評価, 日本教育情報学会第21回年会)
- 2A1 推論を用いた動的な Web 学習教材の構築について(教育情報の流通 著作権と情報倫理, 日本教育情報学会第21回年会)
- 学習者の自己管理が学習に及ぼす影響について
- XMLを用いたWeb教材システムの学習実験について
- 2B4 学習者の理解度を考慮した深みのあるWeb教材の開発について(学習環境の開発・e-Learning)
- 2B3 XMLを用いたWeb教材システムの評価と考察(学習環境の開発・e-Learning)
- 個人認証のための顔画像抽出と顔方向の自動認識
- 能力別クラス編成による効果的な情報教育の実施について
- Web教材作成オーサリング・システムの開発 : XMLを利用した弾力構造を持つ教材の構築(教育とコミュニケーション技術・システム/一般)
- 習熟度別クラス編成による効果的な情報教育カリキュラム構築の実践について
- XML を用いたマルチメディア教材作成オーサリングシステムの開発について
- 学習者認識のための顔画像検出と顔の向き認識の基礎的実験
- 理解度向上支援総合ネットワーク型教育システムの構築 : データ構造に着目したDBの構築
- 能力別クラス編成による効果的な情報教育カリキュラム実現の試みについて
- 顔による行動追跡を付加した教育システムの検討
- CAI教育に適応したクライアント・サーバシステムの開発
- 学習者の理解度を考慮したハイパーテキスト型 CAI 教材の試作
- 学習者の理解度を考慮したハイパーテキスト型CAI教材の開発
- 部品製造工場での新入社員教育におけるハイパーテキスト型教育システムの開発及び教育の効率化の検討
- PowerPointのハイパーリンク機能を利用したCAIの作成 (障害者の自立を促進するテクノロジーの活用と学校教育の充実)
- ファジィ理論を用いた筆者識別
- 肌色領域抽出手法の検討
- 学習者の理解度を考慮したハイパーテキスト型CAI教材の開発に向けて
- 部品製造工場での新入社員教育におけるハイパーテキスト型教育システムの開発
- ニューラルネットワークを用いた初期臨床検査結果からの疾病分類の試み
- インターネットブラウザの機能を利用・拡張したオーサリングシステムの試作
- マルチメディア教材を用いた幼児教育の実践報告
- 思考過程を重視した簿記会計学習CAIシステムの開発
- ファイル管理におけるヒューマンエラーについて
- コンピュータに対する学生の意識について : 幼児が行うコンピュータ操作を観察して
- 通信回線障害診断エキスパートシステムの開発
- GIP教育システム・Z-80アセブラ・シミュレ-タの開発
- 学内コンピュ-タ・サ-ビスのための省力化管理ソフトウェア・システムの開発
- 英語学習におけるWeb教材の効果的利用法に関する実験
- 1I6 Web教材を用いた効果的な学習指導情報の採取と利用方法の提案(情報機器の活用,21世紀の教育改革の行方を探る)
- 『ジェイン・エア』 批評とケルト的要素
- Jane Eyreの初期批評とフェミニズム
- 「あいちIT人材育成特区」認定に対応したカリキュラム構築の試み
- 習熟度別クラス編成による効果的な情報教育への取り組み--事前アンケートに見る学生の推移
- 4B4 情報系短大のカリキュラムに関する戦略策定の試み(情報教育一般)
- 大学における授業方法改善に関する実践的研究 双方向「授業通信ノート」による コンピュータリテラシー教育改善の試み
- コンピュータリテラシー教育の改善に関する研究 II : 双方向「授業通信ノート」による「表計算」授業の自己評価を通して
- 自宅外通学をする女子学生の生活情報の収集に関する調査 : 自宅通学生との比較を中心に
- 地域との連携による『パソコンインストラクター実習』の試み(マルチメディア教材と教育・学習システム/一般)
- 英語学習実験におけるWeb教材の効果的利用法に関する分析
- 1B3 ITを仲立ちとした人と人とのコミュニケーション教育へのブログ活用の試み(教材コンテンツ(1),日本教育情報学会第22回年会)
- 4D4 短期大学におけるITを仲立ちとした人と人とのコミュニケーション教育の試み(大学教育 (2), 日本教育情報学会第21回年会)
- 『シャーリー』における絵画的描写力
- 『教授』における絵画的描写力
- 『ワイルドフェル・ホールの住人』試論 -ヒロインの人物創造をめぐって-
- ブロンテ姉妹初期作品研究(2)シャーロット・ブロンテと絵画的描写力
- ブロンテ姉妹初期作品研究(1)シャーロット・ブロンテを中心に
- 習熟度別教材と学習者の関係について : Web学習実験結果の分析 (教育工学)
- The Professorと初期批評
- 『ジェイン・エア』とフェミニズム (特集 荒野の文学 ブロンテ姉妹) -- (ジェイン・エアとは誰か?)
- 『ジェイン・エア』批評とケルト的要素
- 『ジェイン・エア』とフェミニズム : フェミニズムで読む『ジェイン・エア』
- 『ジェイン・エア』とフェミニズム : 1979年以降
- 『ジェイン・エア』とフェミニズム : 第二次世界大戦後から1978年まで
- 『ジェイン・エア』とフェミニズム : ヴィクトリア朝後半から第二次世界大戦まで
- 習熟度別教材と学習者の関係について : Web学習実験結果の分析(一般,教育・学習支援に対する新展開/一般)
- 授業と自主練習とを連動させた日本語入力練習Webシステムの開発(一般,教育・学習支援に対する新展開/一般)
- 授業と在宅学習を連動させた日本語スピード入力支援システム
- ニューラルネットワークを用いた体表面電位図の至適誘導点の選出
- 習熟度別教材と学習者の関係について : Web 学習実験結果の分析
- web学習における学習方法と出題形式の違いによる評価
- 授業と自主練習とを連動させた日本語入力練習 Web システムの開発