習熟度別教材と学習者の関係について : Web学習実験結果の分析(一般,教育・学習支援に対する新展開/一般)
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概要
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授業は,1冊の教材を用いて実施することがほとんどである.他方,授業を受ける学習者は,一人ひとり異なった習熟度を持っている.そのため,1つの教材が個々の学習者の学習結果に多様な影響を与えることになる.本研究では,Web英語教材が多様な学習者にどのような影響を与えているのか,また学習者と教材との関係について学習実験の結果から分析を試みた.特に,習熟度の異なった3つの教材ソース(テスト問題)を用いて,9段階の習熟度別教材にブレンドした教材を作成した。それを用いた学習実験の結果から,3つの教材ソースと学習者の習熟度との関係を分析評価した.
- 一般社団法人電子情報通信学会の論文
- 2012-06-16
著者
-
杉村 藍
名古屋女子大学短期大学部
-
尾崎 正弘
中部大学経営情報学部
-
武岡 さおり
名古屋女子大学短期大学部
-
杉村 藍
流通経済大学経済学部
-
宇佐美 裕康
中部大学大学院経営情報学研究科
-
尾崎 正弘
中部大学大学院
-
チョレンドラ アディカリ
中部大学大学院
-
宇佐美 裕康
中部大学大学院
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