2A1 推論を用いた動的な Web 学習教材の構築について(教育情報の流通 著作権と情報倫理, 日本教育情報学会第21回年会)
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概要
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著者らが開発した, Web 教育システムにおいて, 個別学習者の理解度を考慮するために学習教材を初級, 中級, 上級とレベルを設けて, 学習者の学習能力に応じた学習教材を提供する学習支店により, 理解度の向上を図ってきた。しかし, 実際にそのシステムを用いて学習実験を行った結果, そのようなレベル構造に該当しない学習知識が求められている場合があり, それを改良する必要があった。本研究では, そのような問題点を改善する手法として学習知識構造に後ろ向き推論を適用し, 動的な Web 学習教材を開発した。
- 日本教育情報学会の論文
- 2005-08-20
著者
-
尾崎 正弘
中部大学経営情報学部
-
武岡 さおり
名古屋女子大学短期大学部
-
足達 義則
中部大学経営情報学部
-
足達 義則
中部大学 経営情報学部 経営情報学科
-
足達 義則
中部大学経営情報学部経営情報学科
-
小山 幸治
名古屋女子大学短期大学部
-
田中 淳司
中部大学大学院
-
小山 幸治
中部大学大学院経営情報学研究科
-
尾崎 正弘
中部大学大学院経営情報学研究科
-
足達 義則
中部大学
-
尾崎 正弘
中部大学
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