小島 繁男 | 国立教育研究所
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概要
関連著者
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小島 繁男
国立教育研究所
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三宅 征夫
国立教育研究所科学教育研究センター科学教育研究室
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下野 洋
国立教育研究所
-
三宅 征夫
国立教育政策研究所
-
三宅 征夫
国立教育研究所
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梅埜 国夫
中村学園大
-
猿田 祐嗣
国教研
-
松原 静郎
国立教育政策研究所
-
松原 静郎
国立教育研究所化学教育研究室
-
松原 静郎
国立教育研究所
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猿田 祐嗣
国立教育研究所
-
梅埜 國夫
国立教育研究所科学教育研究センター
-
恩藤 知典
常葉学園大
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梅埜 国夫
国立教育研究所
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小島 繁男
淑徳大学
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下野 洋
日本地学教育学会
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山下 浩之
神奈川県博
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山田 兼尚
国立教育研究所
-
山田 兼尚
国立教育政策研究所
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山下 浩之
福岡市立南片江小学校
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浜中 正男
東学大附中
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小林 道正
東学大附小
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山田 正昭
岐阜飛騨教育事務所
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市川 智史
滋賀大学教育学部附属環境教育湖沼実習センター
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藤田 郁男
野外学習研究会:前札幌丘珠高
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下畑 五夫
吉城高等学校
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下畑 五夫
岐阜県教育センター
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佐藤 俊一
都教研
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山田 正昭
野外学習研究会:岐阜飛騨教育事務所
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下畑 五夫
岐阜飛騨養護
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下畑 五夫
岐阜支部:県立吉城高校
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渡辺 享
岐阜大付属中
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河原 富夫
広島安芸高
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鳩貝 太郎
国教研
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五島 政一
効率教育政策研究所
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下野 洋
国教研
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松田 義章
北海道立理科教育センター
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五島 政一
神奈川南下浦中
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恩藤 知典
神戸大学教育学部
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松田 義章
北海道理セ
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梅埜 國夫
中村学園大学(児童学科)
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藤田 郁男
前札幌丘珠高
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山下 浩之
福岡市四箇田小
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藤井 孝雄
大垣市北小
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志佐 彰彦
北海道理セ
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三宅 征夫
国立教育研究所科学教育研究室
-
三宅 征夫
国教研
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小倉 康
国立教育政策研究所
-
小倉 康
国立教育研究所
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梅楚 国夫
国立教育研究所
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小島 繋男
淑徳大
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恩藤 知典
神戸大
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浜中 正男
東学大附属小金井中
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鳥海 和広
鳴門工高
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山下 浩之
福岡市立四箇田小学校
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小椋 郁夫
岐阜小金田中
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河原 富夫
広島安芸北高
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鳩貝 太郎
国立教育政策研究所
-
鳩貝 太郎
国立教育研究所科学教育研究センター
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沢田 利夫
国立教育研究所
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下野 洋
岐阜女子大学
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山田 正昭
岐阜市立長良中学校
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梅埜 國夫
福岡経済大学
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山田 兼久
国立教育研究所
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山岡 剛
秋田大学教育文化学部
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原 誠一郎
都立目黒高等学校
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蕭 次融
国立教育研究所科学教育センター
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渋谷 修
宮城県教育研修センター
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濱中 正男
東学大附小金井中
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市川 智史
野外学習研究会
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梅埜 国夫
野外学習研究会
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小椋 郁夫
野外学習研究会
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恩藤 知典
野外学習研究会
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河原 富夫
野外学習研究会
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小島 繁男
野外学習研究会
-
小林 道正
野外学習研究会
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五島 政一
野外学習研究会
-
佐藤 俊一
野外学習研究会
-
猿田 祐嗣
野外学習研究会
-
下畑 五夫
野外学習研究会
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浜中 正男
野外学習研究会
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松田 義章
野外学習研究会
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三宅 征夫
野外学習研究会
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山下 浩之
野外学習研究会
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山田 正昭
野外学習研究会
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渡辺 享
野外学習研究会
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三宅 征天
国立教育研究所
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市川 智史
日本環境協会
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山極 隆
文部省
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細木 邦子
環境庁
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五島 政一
南下浦中学校
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山下 浩之
四箇田小学校
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三宅 政夫
国立教育研究所
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山岡 剛
秋田大学
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蕭 次融
国立教育研究所科学教育研究センター
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下野 洋
淑徳大学
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下出 英記
飛騨養護学校
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久保 美喜男
茨城県立教育研修センター
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安久 清子
淳心学院中高等学校
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梅楚 國夫
国立教育研究所
-
見宅 征夫
国立教育研究所
-
小椋 郁夫
梅林小学校
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下畑 五夫
岐阜県立斐太高等学校
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猿田 祐嗣
国研
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下野 洋
国研
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鳩貝 太郎
国研
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三宅 征夫
国研
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山田 正昭
飛騨教育事務所
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渡辺 享
岐阜大附中
-
渡辺 享
岐阜大附属中
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小椋 郁男
岐阜小金田中
-
小椋 邦夫
岐阜小金田中
-
鳩貝 太郎
国立教育研究所
著作論文
- 野外学習指導法(5) : 野外学習における課題と今後の研究の進め方
- H311 小・中・高等学校における理科に対する関心・態度と成績との関連
- C35 理科における指導案の違いによる学習効果の比較
- 第2回IEA国際理科教育調査の国際比較結果について : 中間報告
- 理科の応用,高次の過程,実験に関する能力と科学的態度および学習要因等との関連について
- C224 理科実験テストの開発研究 : (4)同一内容のペーパーテストとの比較
- C223 理科実験テストの開発研究 : (3)実験結果に基づく推論能力について
- C222 理科実験テストの開発研究 : (2)感覚による基礎的物理量の見積り
- C221 理科実験テストの開発研究 : (1)問題相互の関連について
- D124 IEA国際理科教育調査における小・中学校の科学に対する態度・学校に対する好悪の男女差および地域規模差について
- A210 日本とハンガリーの実験テスト結果の比較
- A104 理科実験テストの結果 : (4) 地学領域
- A103 理科実験テストの結果 : (3) 生物領域
- A102 理科実験テストの結果 : (2) 化学領域
- A101 理科実験テストの結果 : (1) 物理領域
- A212 小・中学校における実験・観察の評価についての試行
- A211 国際理科教育調査の試行テストの結果について
- D-18 低学年児童の栽培活動と経験,興味・関心との関連
- A-9 低学年児童の飼育活動に対する採集活動の影響(続報)
- D-8 低学年児童の飼育活動に対する採集活動の影響
- 野外学習指導法の体系化に関する研究
- D135 中学校生徒の霧にたいする認識調査
- D-17 低学年児童の基礎的技能に関する実験調査
- 理科における環境教育モジュールの試行
- 野外学習指導法(1) : 野外学習指導法の体系化に関する基本的な考え方
- E32 自由な野外学習活動における児童の植物のとらえ方
- E31 野外における児童の自然環境のとらえ方 III
- 30C-2 理科実験テストによる中学生の実験技術や表現力の評価
- 30C-1 実験テストの男女差
- 教育研究における測定と評価
- 理科学習における環境教育
- C212 児童・生徒の自然観察の視点と定着度
- A121 ランドサット画像による生徒の霧と地形のとらえ方
- D136 霧に対する認識の体験による変化
- D256 児童・生徒の背景質問紙結果と理科調査結果との関連
- 生たまごを使った浸透現象の観察(化学実験虎の巻)
- 野外における児童の自然環境のとらえ方II
- D126 実験テストと科学観テスト,質問紙との関連について
- 10 低学年児童の理科的な経験の実態に関する調査
- 野外学習の学校教育における位置づけ
- 野外学習(2) : 野外学習の必要性について
- E123 野外における児童の自然環境のとらえ方
- D135 野外における児童・生徒の自然環境のとらえ方
- C202 各国の理科カリキュラムの比較 : 国際理科教育調査の予備調査の結果から
- A-10 小学校低学年の製作教材に対する動機づけについて
- D-9 低学年児童の観察活動に関する実験調査
- 教育研究と教育実践の間をうずめよう