堀内 敏夫 | 亜細亜大学
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概要
関連著者
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堀内 敏夫
亜細亜大学
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堀内 敏夫
慶応大 理工
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堀内 敏夫
(株)神戸製鋼所 溶接棒事業部
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堀内 敏夫
東京学芸大学
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渡辺 祥子
東京学芸大学
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渡辺 祥子
名古屋工大
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岡田 立美
横浜市十日市場中学校
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岡本 敏雄
東京学芸大学
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島田 昌幸
職業訓大
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河野 義章
福島大学
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島田 昌幸
神奈川大学
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岡田 立美
東京学芸大学
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河野 義章
東京学芸大学
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島田 昌幸
東京学芸大学
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田中 正吾
大阪大学
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松浦 宏
大阪教育大学
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河野 義章
中央区立明石小学校
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小池 栄一
神奈川大学
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小池 栄一
東京学芸大学教育学
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島田 昌幸
機械振興協会
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河野 義章
東京都中央区明石小学校
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永井 保広
(株)神戸製鋼所溶接棒事業部装置ロボット部
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笠原 健児
(株)神戸製鋼所溶接棒事業部
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永井 保広
神戸製鋼所
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永井 保広
(株)神戸製鋼所
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渡邊 祥子
神奈川県立衛生短期大学
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小杉 正太郎
早稲田大学文学部
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高橋 茂雄
香川医科大学
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波多野 誼余夫
独協大学
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細谷 純
東北大学
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中嶽 治麿
大阪府科学教育センター
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池田 貞美
佐賀大学
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関 ?一
和歌山大学
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高桑 康雄
名古屋大学
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西之園 晴夫
京都教育大学
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宮原 英種
福岡教育大学
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波多野 誼余夫
放送大学教養学部
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高橋 茂雄
香川大学
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阿部 康一
東北大学
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研 攻一
東北大学
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作間 慎一
東北大学
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中西 信男
大阪大学
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中嶽 治磨
大阪府科学教育センター
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平田 賢一
愛知教育大学 教育学部
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研 攻一
いわき短期大学
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今栄 国晴
愛知教育大学
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竹田 真理子
京都大学
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石川 尚子
東京教育大学
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作間 慎一
玉川大学
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森正 義彦
岡山大学
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佐藤 愛子
浜松医科大学
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城 仁士
九州大学
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佐藤 三郎
大阪市立大学
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叶野 元已
(株)神戸製鋼所 溶接棒事業部
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飯島 婦佐子
東横学園女子短期大学
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服部 清
早稲田大学
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馬場 道夫
茨城大学
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奥野 明
北海道教育大学
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小杉 正太郎
早稲田大学学術院
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吉田 瑞子
大阪大学
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吉森 護
香川大学
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片出 英雄
岡山大学附属小学校
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西谷 さやか
東京大学
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奥野 明
札幌商科大学
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島田 昌幸
鹿児島大学理学部
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叶野 元已
(株) 神戸製鋼所 溶接棒事業部
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叶野 元已
(株)神戸製鋼所加古川製鉄所
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石崎 秀和
慶応義塾大学
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高沢 則美
早稲田大学
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和田 孝彦
早稲田大学
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河合 伊六
大分大学
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稲垣 佳世子
日本児童研究所
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阿部 康一
東北大学教育学部
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稲垣 佳世子
千葉大学教育学部
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石崎 秀和
慶應義塾大学
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石崎 秀和
慶應義塾大学文学部(教育学)
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堀内 敏夫
亜細亜大学教養部
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叶野 元己
(株)神戸製鋼所・溶接棒事業部
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渡邉 祥子
東京学芸大学
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今栄 国晴
名古屋音楽大
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渡邊 祥子
東京教育大学心理学研究室
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高沢 則美
科学警察研究所
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坂本 昴
東京工業大学
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平社 敬一郎
(株)神戸製鋼所
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岡田 立美
横浜市立十日市場中学校
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叶野 元己
(株)神戸製鋼所 重機械事業部機器本部
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奥野 明
北海道教育大学釧路分校
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平田 賢一
愛知教育大学
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小杉 正太郎
早稲田大学
著作論文
- 学習(547〜555)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 300 学習指導と能力測定(341〜9)(日本教育心理学会第12回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 4 学習(2)(日本教育心理学会第11回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 学習(535〜541)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 教科学習(609〜615)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 342 Programmed InstructionおよびTeaching Machinesに関する実験的研究 : 学習目標と構造教示が転移に与える効果の検討(2)(300 学習指導と能力測定)
- コンピューター利用の教育システムの功罪(シンポジアムIV,シンポジアム)
- 437 狭開先溶接に関する研究(第2報)太径ソリッドワイヤでのウィービング同期アーク制御による下向狭開先溶接
- 239 狭開先溶接に関する研究 第1報 : ウィービング同期アーク制御の下向狭開先溶接への適用
- 537 CAIに関する実験的研究(4) : 評価をめぐる問題
- 535 CAIに関する実験的研究(その2) : 反応の記録分析
- 613 CAI学習プログラムに関する研究(2) : 評価課題別にみた学習効果の比較(600 教科学習)
- 612 CAIに関する実験的研究(その4) : 向性とCAIへの適応(600 教科学習)
- 611 CAIに関する実験的研究(その3) : CAI用学習プログラム構成上の原則について(600 教科学習)
- コンピュータのもつ可能性と将来(コンピュータ利用の教育システムの功罪)
- 14 学習プログラミングの実験的研究 : リニアー・プログラムとブランチン・プログラムの学習効果の比較 その2(4.学習)
- 13 Programmed InstructionおよびTeaching Machinesに関する研究 : 目標設定の有無と、即時確認の有無が学習効果に及ぼす影響について(4.学習)
- 12 Programmed InstructionおよびTeaching Machinesに関する実験的研究 : 学習目標呈示の有無・即時確認の有無が転移に及ぼす効果について(4.学習)
- 218 学習プログラミングの実験的研究 : リニアー・プログラムとブランチング・プログラムの学習効果の比較(2.学習)
- 217 学習プログラミングの実験的研究 : 学習の転移と文章読解力の関係について(2.学習)
- 547 学習プログラムのシーケンス構造の研究I(学習5-8,500 学習)
- プログラミングのタイプと学習プログラミングの評価