島田 昌幸 | 職業訓大

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概要

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関連著者

• 島田 昌幸

  職業訓大

• 渡辺 祥子

  東京学芸大学

• 島田 昌幸

  神奈川大学

• 島田 昌幸

  日本大学第二中学校

• 堀内 敏夫

  東京学芸大学

• 堀内 敏夫

  亜細亜大学

• 堀内 敏夫

  慶応大 理工

• 堀内 敏夫

  (株)神戸製鋼所 溶接棒事業部

• 坂元 昂

  東京工業大学

• 小池 栄一

  神奈川大学

• 小池 栄一

  東京学芸大学教育学

• 渡辺 祥子

  名古屋工大

• 河野 義章

  東京学芸大学

• 島田 昌幸

  東京学芸大学

• 岡本 敏雄

  金沢工業大学

• 島田 昌幸

  職業訓練大学校

• 島田 昌幸

  機械振興協会

• 木村 寛治

  都化学工業高校

• 波多野 誼余夫

  独協大学

• 三谷 嘉明

  東京学芸大学附属特殊教育研究施設

• 平井 久

  上智大学

• 福島 脩美

  東京学芸大学

• 倉智 佐一

  大阪教育大学

• 池田 貞美

  佐賀大学

• 下山 剛

  東京学芸大学

• 鈴木 真理子

  東京学芸大学

• 藤原 喜悦

  東京学芸大学

• 波多野 誼余夫

  放送大学教養学部

• 藤原 喜悦

  欧亜人間科学研究所

• 藤原 喜悦

  東京学芸大学教育心理学

• 渡邊 祥子

  東京学芸大学

• 磯貝 芳郎

  東京学芸大学

• 鈴木 一代

  埼玉学園大学

• 鈴木 徳子

  日本児童研究所

• 河井 芳文

  東京学芸大学

• 鈴木 真理子

  桐花教育研究所

• 中嶽 治磨

  大阪府科学教育センター

• 岡本 敏雄

  東京学芸大学

• 祐宗 省三

  広島大学

• 河野 義章

  福島大学

• 荻須 隆雄

  厚生省

• 石川 尚子

  日本女子体育大学

• 八野 正男

  東京学芸大学教育心理学

• 下山 剛

  東京文芸大学

• 河井 芳文

  東京学芸大学教育心理学

• 杉田 千鶴子

  仏教大学

• 堀井 恕直

  岐阜大学教育学部付属小学校

• 鈎 治雄

  大阪教育大学

• 鈴木 一代

  東京学芸大学

• 松下 美知子

  東京学芸大学

• 荻須 隆雄

  東京学芸大学

• 下山 剛

  東京学芸大学教育心理学

• 岡田 立美

  横浜市十日市場中学校

• 八野 正男

  東京学芸大学

• 八野 正男

  東京学芸大学教育心理学研究室

• 渡邉 祥子

  東京学芸大学

• 森 洋子

  学習研究社

• 小池 栄一

  鶴川女子短期大学

• 山宮 正子

  上智大学

• 田口 則良

  福岡教育大学

• 戸坂 訓子

  日本児童研究所

• 萩須 隆雄

  東京学芸大学教育心理学

• 倉智 佐一

  大阪教育大学教授

• 三谷 嘉明

  東京学芸大学

• 鈎 治雄

  創価大学

• 磯貝 芳郎

  東京学芸大学社会心理学

• 岡本 敏雄

  金沢工大

• 木村 寛治

  羽田工高

• 坂元 昂

  東京工大

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著作論文

• 学習(511〜516)(部門別研究発表題目・討論の概要)
• 学習(535〜541)(部門別研究発表題目・討論の概要)
• 539 CAIに関する実験的研究(その5) : レディネスと性格とCAIへの適応
• 538 CAIに関する実験的研究(その3) : 学習端末装置I型・II型による学習効果の比較
• 216 学習プログラミングの実験的研究 第23報告 : 集団学習の個人に及ぼす効果の検討(2.学習)
• 612 CAIに関する実験的研究(その4) : 向性とCAIへの適応(600 教科学習)
• 611 CAIに関する実験的研究(その3) : CAI用学習プログラム構成上の原則について(600 教科学習)
• 218 学習プログラミングの実験的研究 : リニアー・プログラムとブランチング・プログラムの学習効果の比較(2.学習)
• 217 学習プログラミングの実験的研究 : 学習の転移と文章読解力の関係について(2.学習)
• 5 思考(1)(日本教育心理学会第11回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 680 CAI学習プログラムの評価に関する研究(III)(教授・学習9,口頭発表)
• 679 CAI学習プログラムの評価に関する研究(2) : 評価目録の設定とその分析(教授・学習9,口頭発表)
• 678 CAI学習プログラムの評価に関する研究(1) : 異種のCAI学習プログラムの評価について(教授・学習9,口頭発表)
• 512 学習意欲の開発に関する一研究 : 学習意欲と学業成績との関連(学習5-2,500 学習)
• 605 CAI用学習プログラムに関する研究 : レディネステスト・プリテスト・ポストテストにもとずく評価法について(600 教科学習)
• 444 中学生の科学的思考の指導に関する研究 : 分類の指導について(学習)
• 244 中学生の科学的思考の指導に関する研究 : 動物の自然分類について(200 認知と学習)
• 6 中学生の科学的思考の指導に関する研究 : 状態の変化の際の質量保存について(5.思考)
• 314 中学生の科学的思考の指導に関する研究 : 慣性の法則について(3.思考)

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