馬場 道夫 | 茨城大学

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概要

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• 同名の論文著者
• 茨城大学の論文著者

関連著者

• 馬場 道夫

  茨城大学

• 志賀 康子

  茨城大学

• 平田 賢一

  愛知教育大学 教育学部

• 佐藤 理子

  東京学芸大学

• 平田 賢一

  愛知教育大学

• 丸野 俊一

  九州大学大学院人間環境学研究院

• 内田 伸子

  お茶の水女子大学

• 北尾 倫彦

  大阪教育大学

• 堀内 敏夫

  東京学芸大学

• 大村 彰道

  東京大学

• 中嶽 治麿

  大阪府科学教育センター

• 石桁 正士

  大阪電気通信大学

• 市川 千秋

  三重大学

• 芳賀 純

  神戸大学

• 芳賀 純

  筑波大学

• 吉田 甫

  宮崎大学

• 渡辺 祥子

  東京学芸大学

• 柴田 幸一

  東北大学

• 天野 清

  国立教育研究所

• 小森 孝彦

  京都女子大学

• 山崎 正吉

  北海道教育大学函館分校

• 中嶽 治麿

  京都文教短期大学

• 松浦 宏

  大阪教育大学

• 河野 義章

  福島大学

• 菅井 勝雄

  茨城大学

• 杉原 一昭

  筑波大学

• 今栄 国晴

  愛知教育大学

• 森正 義彦

  岡山大学

• 堀内 敏夫

  亜細亜大学

• 丸野 俊一

  九州大学

• 天野 清

  国立国語研究所

• 時田 光人

  千葉大学附属小学校

• 片山 英雄

  岡山大学附属小学校

• 堀内 敏夫

  慶応大 理工

• 時田 光人

  千葉大学

• 川村 憲雄

  京都女子大学附属小学校

• 西村 正司

  千葉大学附属小学校

• 朴 雅晴

  大阪大学

• 倉島 敬治

  岩手大学

• 島田 昌幸

  神奈川大学

• 島田 昌幸

  鹿児島大学理学部

• 大庭 茂美

  横浜市立大学

• 小池 栄一

  神奈川大学

• 小池 栄一

  東京学芸大学教育学

• 堀内 敏夫

  (株)神戸製鋼所 溶接棒事業部

• 岡田 立美

  横浜市十日市場中学校

• 島田 昌幸

  機械振興協会

• 河野 義章

  東京都中央区明石小学校

• 秋場 美智子

  栃木県立衛生福祉大学校

• 村山 功

  東京大学教育学部

• 今栄 国晴

  名古屋音楽大

• 清水 佐保子

  京都文教短期大学

• 内田 伸子

  お茶の水大学

• 藤本 正信

  京都文教短期大学

• 倉島 敬治

  実践女子大学

• 柴田 幸一

  静岡大学

• 本田 敏明

  茨城大学教育学部

• 松村 多美恵

  茨城大学教育学部

• 高 建華

  茨城大学

• 大録 匡行

  茨城大学

• 渡辺 祥子

  名古屋工大

• 秋場 美智子

  栃木県県北児童相談所

• 馬場 道夫

  茨城大学・教育学部

• 川村 憲雄

  京都女子大学付属小学校

• 清水 佐保子

  京都文教大学

• 新妻 陸利

  茨城大学

• 新妻 陸利

  茨城大学・教育学部

• 松村 多美恵

  茨城大学・教育学部

• 本田 敏明

  茨城大学・教育学部

• 山崎 正吉

  北海道教育大学

• 松村 多美恵

  茨城大学

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著作論文

• 授業の分析と評価(046-052)(特定テーマ)
• 認知科学と教授科学 : 認知科学の可能性と限界(自主シンポジウム 11)
• 教科学習(609〜615)(部門別研究発表題目・討論の概要)
• 教授・学習7(648〜653)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 教授・学習1(601〜606)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
• 発達
• 数の認知発達について : コンピュータを用いて、ピアジェの方法で発達的な変化を明らかにする
• 授業と子ども : 授業のVTRから分かること
• CAI 作成のためのパソコン CAI
• 授業と子ども : 授業のVTRから分かること
• PC317 学習適性の教育学部学科別特性 第2報
• 806 学習適性の教育学部学科別特性(評価(2),口頭発表)
• 問題解決における中学生の動機づけとメタ認知の関連
• 教授過程 712 学習適性と学習意欲II : 中学1年数学について
• 701 授業と学習意欲VII : 小学校5年算数について(算数の文章題課題,学習1,口頭発表)
• A33 授業と学習意欲VI. : 小学校3年算数について
• B-9 授業と学習意欲V : 中学校英語について(教授過程B)
• 736 授業と学習意欲III : 小学校国語について(原因帰属・学習意欲,教授過程4,教授過程)
• 858 授業と学習意欲 I. : 小学校5年国語における課題設定(意欲II,教授過程6,口頭発表)
• C113 授業と学習意欲II. : 中学校1年数学について
• F124 教授行動と児童生徒の学習意欲の対応関係について
• E301 教授的行動と児童・生徒の学習意欲の対応関係についての実証的研究[I] : カテゴリーシステムを中心に
• 606 プログラム学習の成績と文章理解(教育のシステム化,教授・学習)
• 233 作文を通してみた児童の構文の発達(発達4,発達)
• 2Ep-4 ビデオディスクとコンピュータを用いた応答する文化遺産システムの開発(II)
• 発達 17 (333〜341) (部門別研究発表題目・討論経過とそのまとめ)
• 046 教授学習過程自動観察記録システムによるプログラム学習における学生の行動変動の分析(授業の分析と評価,特定テーマ)
• 652 談話理解に関する研究(3) : 講義におけるアナライザー利用の効果(教授学習7,研究発表)
• 615 大学における教授・学習過程に関する一研究(600 教科学習)
• DOUBLE-ALTERNATION LEARNING THROUGH TIME DISCRIMINATION AS A JOINT FUNCTION OF MOTIVATIONAL INSTRUCTIONS AND DISCRIMINANDA

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