教授・学習1(601〜606)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本教育心理学会の論文
- 1983-03-30
著者
-
中嶽 治麿
京都文教短期大学
-
馬場 道夫
茨城大学
-
倉島 敬治
岩手大学
-
大庭 茂美
横浜市立大学
-
清水 佐保子
京都文教短期大学
-
藤本 正信
京都文教短期大学
-
倉島 敬治
実践女子大学
-
清水 佐保子
京都文教大学
関連論文
- 授業の分析と評価(046-052)(特定テーマ)
- M-3 教師教育における教育工学関係カリキュラムの開発(その1)
- 発達 7-5 豊かな人間性の育成に関する研究(6) : やさしい人の育成をめざして
- 授業関連システムの開発 : 研究の要点と課題()
- 授業関連システムの開発 : 教師を対象とした授業評価システムの開発と本研究の要約
- 授業関連システムの開発に関する研究 : 授業評価システムの開発と妥当性の検討
- 授業関連システムの開発に関する研究 : 授業の展開過程における評価システムと展開後の評価システムの構成
- L3032 豊かな人間性の育成に関する研究 (5) : やさしい人の育成をめざして
- 授業関連システムの開発 : 学習者を対象とした授業評価システムの構成
- 授業関連システムの開発に関する研究 : 学習指導案の構成と授業の展開のシステム化
- D4 新しい学力観に迫る授業(保育)の展開(II) : その1.基本的な考え方--理想モデル・基礎となる情意的側面・指導計画の立案--(D.学習指導法分科会)
- 人格3009 豊かな人間性の育成に関する研究(5) : やさしい人の育成をめざして
- 授業関連システムの開発 : 学習指導案の構成と授業シミュレーションによる指導案の検討のシステム化
- C7 新しい学力観に迫る授業(保育)の展開 : 豊かできめの細かい効率の高い授業(保育)(V):その1.新しい学力観に迫る数学教育のあり方(教材構成の立場から)(C.学習指導法分科会)
- PE316 豊かな人間性の育成に関する研究 (4) : やさしい人の育成をめざして
- D217 授業関連システムの開発 : 教材構想分析システムの開発
- 授業関連システムの開発に関する研究(その1) : 教材構想の設定と分析
- 豊かで効率の高い授業(保育)の設計と展開(IV) : 数学的処理能力と情報処理能力の分析からその1 考え方と進め方 授業構想の設定と分析
- C17 豊かで効率の高い授業(保育)の設計と展開(IV) : 数学的処理能力と情報処理能力の分析から : その1 考え方と進め方--授業構想の設定と分析--(C 学習指導法分科会)
- B211 授業関連システムの開発 : 授業構想分析システムの開発
- 教授過程 747 人間性の育成に関する基礎的研究(2) : 基礎調査結果の分析
- E224 授業関連システムの開発 : 展開過程における評価システムの開発(その2)
- 認知科学と教授科学 : 認知科学の可能性と限界(自主シンポジウム 11)
- 子供の思考を生かした乗除法の指導について
- 教授・学習7(649〜655)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 教科学習(609〜615)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 636 豊かな人間性の育成に関する研究(3) : やさしい人の育成をめざして(教授過程(8),口頭発表)
- 教授・学習7(648〜653)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- C4 豊かで効率の高い授業の設計と展開(III) : 数学的処理能力と情報処理能力の分析から:その2 情報処理能力からの考察(C 学習指導法 分科会)
- C3 豊かで効率の高い授業の設計と展開(III) : 数学的処理能力と情報処理能力の分析から:その1 数学的処理能力からの考察(C 学習指導法 分科会)
- 1-1 情報化社会における数学教育のあり方II : 幼・小・中・高を通して(2)
- 教授・学習4(627〜634)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 教授・学習1(601〜606)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
- 2Ca-3 学生教師の授業構成要素についての認知構造の変容測定・評価
- 2Aa-5 学習者の認知構造変容測定による教師の授業評価法と学習者個人別評価法の開発 : WAテストによるCATI法
- 601 映像教材(VTR)のBGM効果についての分析的研究(教育のシステム化,教授・学習)
- 発達
- 数の認知発達について : コンピュータを用いて、ピアジェの方法で発達的な変化を明らかにする
- 授業と子ども : 授業のVTRから分かること
- CAI 作成のためのパソコン CAI
- 授業と子ども : 授業のVTRから分かること
- PC317 学習適性の教育学部学科別特性 第2報
- 806 学習適性の教育学部学科別特性(評価(2),口頭発表)
- 問題解決における中学生の動機づけとメタ認知の関連
- 教授過程 712 学習適性と学習意欲II : 中学1年数学について
- 701 授業と学習意欲VII : 小学校5年算数について(算数の文章題課題,学習1,口頭発表)
- A33 授業と学習意欲VI. : 小学校3年算数について
- B-9 授業と学習意欲V : 中学校英語について(教授過程B)
- 736 授業と学習意欲III : 小学校国語について(原因帰属・学習意欲,教授過程4,教授過程)
- 858 授業と学習意欲 I. : 小学校5年国語における課題設定(意欲II,教授過程6,口頭発表)
- C113 授業と学習意欲II. : 中学校1年数学について
- F124 教授行動と児童生徒の学習意欲の対応関係について
- E301 教授的行動と児童・生徒の学習意欲の対応関係についての実証的研究[I] : カテゴリーシステムを中心に
- 606 プログラム学習の成績と文章理解(教育のシステム化,教授・学習)
- 233 作文を通してみた児童の構文の発達(発達4,発達)
- 2Ep-4 ビデオディスクとコンピュータを用いた応答する文化遺産システムの開発(II)
- 発達 17 (333〜341) (部門別研究発表題目・討論経過とそのまとめ)
- 518 人間性の育成に関する基礎的研究(その1)(帰属・動機づけ,人格3,口頭発表)
- 862 小学校における教育情報システムの開発に関する研究(VI) : その2 生活指導関連システムの構成(コンピュータ・教授法,教授過程7,口頭発表)
- 861 小学校における教育情報システムの開発に関する研究(VI) : その1 学習指導関連システムの構成(コンピュータ・教授法,教授過程7,口頭発表)
- 665 小学校における教育情報システムの設計に関する研究(IV) : 児童の学習適応状態の分析を中心として(教授・学習8,教授・学習)
- 664 小学校における教育情報システムの設計に関する研究(IV) : 児童の学習結果の分析方法を中心として(教授・学習8,教授・学習)
- 631 小学校における教育情報システムの設計に関する研究(III) : CBEシステムを中心として(その2)(教授・学習4 CAI・授業,研究発表)
- 630 小学校における教育情報システムの設計に関する研究(III) : CBEシステムを中心として(その1)(教授・学習4 CAI・授業,研究発表)
- 629 小学校における教育情報システムの設計に関する研究(II) : 学習適応状態の診断システムの構成(3)(教授・学習4,研究発表)
- 628 小学校における教育情報システムの設計に関する研究(II) : 学習適応状態の診断システムの構成(2)(教授・学習4,研究発表)
- 627 小学校における教育情報システムの設計に関する研究(II) : 学習適応状態の診断システムの構成(1)(教授・学習4,研究発表)
- 604 小学校における教育情報システムの設計に関する研究(I) : CBEシステムとその運用(3)(教育のシステム化,教授・学習)
- 603 小学校における教育情報システムの設計に関する研究(I) : CBEシステムとその運用(2)(教育のシステム化,教授・学習)
- 602 小学校における教育情報システムの設計に関する研究(I) : CBEシステムとその運用(1)(教育のシステム化,教授・学習)
- E223 授業関連システムの開発 : 展開過程における評価システムの開発(その1)
- 046 教授学習過程自動観察記録システムによるプログラム学習における学生の行動変動の分析(授業の分析と評価,特定テーマ)
- C9 小学校における測定教材に関する研究(1) : 単位の理解の実態
- B-5 CBEシステムの開発に関する研究 : 算数経験調査の解析システムの設計を中心として(分科会B)
- 7-11 小学校における教育情報システムの設計に関する研究II
- 12.小学校におけるCBE(Computer Based Education)システムと算数教育(1)(分科会B)
- 11-2 小学校における教育情報システムの設計に関する研究
- B213 小・中学生の学習情報処理能力について : 主体的・積極的な学習の展開に関連して
- 授業関連システムの開発に関する研究 : 学習準備の分析と授業設計
- A2 数学的処理能力と情報処理能力II : その2.意識的側面からの考察(A 理解・認知・思考分科会)
- A245 授業関連システムの開発 (II) :授業設計システム
- 数学的処理能力と情報処理能力 : その1 研究の概要と能力的側面に関する考察
- 授業関連システムの開発 : 授業設計方法のシステム化(2)
- A5 数学的処理能力と情報処理能力 : その1 研究の概要と能力的側面に関する考察(A 思考・能力分科会)
- 授業設計方法のシステム化
- 小学校における教育情報システムの開発に関する研究
- B41 授業関連システムの開発(1) : 教材開発システム
- 授業関連システムの開発 : 授業設計方法のシステム化
- 小学校における教育情報システムの開発に関する研究(III) : 教材作成(支援)システムの構成
- 707 小学校における教育情報システムの開発に関する研究(VII) : 学習指導関連システムの展開と知的化(授業分析,教授過程1,教授過程)
- 小学校における教育情報システムの開発に関する研究(II) : 授業の設計と展開に関する教授方略
- 小学校における教育情報システムの開発に関する研究(5) : 学習指導関連システムの構成と展開
- B314 小学校における教育情報システムの開発に関する研究(4) : 知的なCBEシステムの構成
- 631 小学校における教育情報システムの開発に関する研究(V) : 教育情報システムの効果について(コンピュータと教育,学習4)
- 教授・学習4
- 652 談話理解に関する研究(3) : 講義におけるアナライザー利用の効果(教授学習7,研究発表)
- 615 大学における教授・学習過程に関する一研究(600 教科学習)
- D101 小学校におけるCBEシステムの開発(III)
- 1EP-8 小学校におけるCBEシステムの開発 (II)
- DOUBLE-ALTERNATION LEARNING THROUGH TIME DISCRIMINATION AS A JOINT FUNCTION OF MOTIVATIONAL INSTRUCTIONS AND DISCRIMINANDA