変数の扱いを中心とした科学的な探究能力の育成のための授業プログラムの開発 : 理科を通じた認知的促進授業(CASE)プログラムの日本における応用の試み

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概要

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著者

• 笠 潤平

  香川大学教育学部

• 長谷川 忍

  香川大学教育学部附属坂出中学校

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