D15 言語活動の充実を図る理科学習指導の実践的研究
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概要
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本研究は,中学校理科における理科学習指導の中で,理科ダイアリーの取り組みによる学習履歴の作成とブレインライティングを用いた理科学習指導の実践を行い,言語活動の充実を図った。ブレインライティングという集団発想法を用いて,生徒が話し言葉で関わり合うのではなく,書くことによって関わり合うことで,生徒の思考力,判断力,表現力をはぐくみ,主体的に学習に取り組む態度の育成を試みた。
- 日本理科教育学会の論文
- 2012-12-08
著者
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