学際的な学習において発展される学び : 応用の利かない実践力から,自ら判断しようとする態度の育成ヘ(シンポジウム「科学と技術と社会の学びにおける批判的思考-小学校と中学校と高等学校からの提案とそれらへの理論的意味づけ-」)

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 2011-11-26

著者

• 太田 聡

  滋賀大学教育学部化学教室

• 河野 卓也

  滋賀大学教育学部附属中学校

• 河野 卓也

  滋賀大学教育学研究科

• 澤田 一彦

  滋賀大学教育学部付属中学校

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