主体的に粘り強く未来を切り開く科学者養成プログラムの成果と課題(<特集>科学才能教育-児童生徒の多様なニーズに応じる科学教育の新展開-)

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概要

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• 2012-06-10

著者

• 山下 修一

  千葉大学教育学部

• 中澤 潤

  千葉大学教育学部発達心理学

• 飯塚 正明

  千葉大学教育学部

• 板倉 嘉哉

  千葉大学教育学部

• 加藤 徹也

  千葉大学教育学部

• 杉田 克生

  千葉大学教育学部

• 中沢 潤

  広島大学

• 中沢 潤

  千葉大学

• 中澤 潤

  千葉大学教育相談研究センター

• 東崎 健一

  千葉大学教育学部

• 東崎 健一

  千葉大・教育

• 荒木 史代

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

• 林 英子

  千葉大学教育学部

• 加藤 修

  千葉大学教育学部

• 鈴木 隆司

  千葉大学教育学部

• 妹尾 裕彦

  千葉大学教育学部

• 野邊 厚

  千葉大学教育学部

• 米田 千恵

  千葉大学教育学部

• 川上 喜久子

  千葉大学教育学部

• 杉田 克生

  千葉大学教育学部臨床医科学

• 野村 純

  千葉大学教育学部

• 野崎 とも子

  千葉大学教育学部

• 中澤 潤

  千葉大学教育学部

• 板倉 嘉哉

  千葉大教育

• 板倉 嘉哉

  千葉大学

• HORNE Beverley

  千葉大学教育学部

• 木下 龍

  千葉大学教育学部

• 友木屋 理美

  千葉大学大学院教育学研究科

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