日本人中学生による遠隔ディベートの教育的価値に関する分析

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概要

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日本の学校教育においては、これまで討論形式の授業はあまり取り入れられなかった。通常の授業はあくまでも教師が主体であり、生徒同士のやりとりはごく限られたものであった。しかし、最近になって文部省がコミュニケーション能力と国際理解力に力点を置くようになり、学校教育においてディベートが注目を集めるようになった。そこで、本研究ではATMを用いた高速・広帯域ISDN(B-ISDN)を利用した「中学生による3地点間を結んだ遠隔ディベート」を企画・実施し、その教育効果および問題点について検討した。いくつかの技術的な問題は残されてはいるものの、ディベートがこのシステムに適した活動であり、教育的にも意義深いことであるという結果を得ることができた。今後、日本の生徒と他国の生徒たちとの交流にも役立つ可能性もあることを示唆している。

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