デジタルペンを用いた論理的思考を展開できる教育法の開発 : デジタルペン授業支援システムの開発と現場教材を用いた評価(インタフェース技術と学習支援システム/一般)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
国際学力到達度調査(PISA)や全国学力・学習調査の分析結果から,読解力や論理的思考力の育成が課題の一つとして挙げられている.論理的思考には,多様な観点を参照して情報の関係性を捉える能力が必要となるが,日本の学校教育では聴覚を中心にした情報共有がなされており,黒板に書かれた文字以外は教諭が話す言葉,教諭が指名した児童・生徒の発言を関くという授業運営が行われてきた.一方,人間の視覚情報処理は聴覚情報処理の数倍達いといわれており,筆跡をリアルタイムにデジタル化するデジタルペンシステムを用いてクラス全員の解答を視覚的に共有することで,多様な観点を参照して視覚的に共有することが可能な授業支援システムが実現できると思われる.本報告では,開発した授業支援システムの概要とその実践的研究を行った結果について報告する.本システムは,(1)クラス全員の思考をリアルタイムに把握できる,(2)タブレットPC等と比較して,初期導入コストが低く,また,システムの操作方法を習得する時間が短い,(3)筆記過程を簡単に保存でき,思考のプロセスや停留状態を簡単に把握できる,(4)既存の授業形態との親和性が高いという特徴を持つ.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2010-12-03
著者
-
嶺 竜治
(株)日立製作所中央研究所知能システム研究部
-
高橋 麻衣子
東京大学先端科学技術研究センター
-
牧 敦
日立製作所
-
中邑 賢龍
東京大学先端科学技術研究センター
-
嶺 竜治
(株)日立製作所知能システム研究部
-
牧 敦
株式会社日立製作所基礎研究所
-
牧 敦
(株)日立製作所 基礎研究所
-
中邑 賢龍
香川大学
-
高橋 麻衣子
東京大学大学院教育学研究科
-
牧 敦
(株)日立製作所事業推進本部
-
嶺 竜治
(株)日立製作所中央研究所
-
高橋 麻衣子
慶應義塾大学外科
関連論文
- 文字認識と単語レイアウト解析を用いた紙文書とディジタルデータの情報リンク手法(画像認識,コンピュータビジョン)
- 234 一次聴覚野おける脳血管分配と神経活動及び血流応答の関係(GS-7:バイオレオロジー(3),一般セッション,学術講演)
- 児童の論理的な読み書き能力を育む思考の相互観察活動 : デジタルペン黒板システムを使用した授業実践から
- PE1-16 小学生はどのように書いているのか?(1) : デジタルペンを用いた視写行動の時系列的解析(発達)
- PE1-17 小学生はどのように書いているのか?(2) : 文処理能力の発達について(発達)
- 小学校通常学級在籍児童の視写書字速度
- 支援機器利用効果の長期的変動に関する評価尺度の開発 : デュシェンヌ型筋ジストロフィー者のパソコン利用を対象として(ヒューマンコミュニケーショングループ(HCG)シンポジウム)
- 近赤外分光法から光トポグラフィ法への展開と展望
- 距離に基づく確信度を利用した文字識別手法(一般セッション(2))(ITS・監視・セキュリティのためのパターン認識・メディア理解)
- 脳機能イメージング法「光トポグラフィ」による新生児聴覚診断の可能性
- 光脳機能計測におけるヘモグロビン以外の成分の検討
- 光トポグラフィーの開発と今後の展望
- 脳機能計測の基礎とその応用 第3回光トポグラフィの基礎とその応用 : より良いデータを得るための考え方
- 光トポグラフィと脳科学(低侵襲医療技術と精密工学)
- 1606 脳血行動態変化に含まれる脳活動関連成分の抽出(口頭講演,トピックスセッション:知能機械に人間の高次脳機能の知見を積極的に活用,融合した新分野を切り拓く研究・技術(2))
- モルモット大脳皮質のマルチスペクトル画像解析による機能計測
- マルチスペクトル画像解析による脳組織代謝の計測
- デジタルペンを用いた論理的思考を展開できる教育法の開発--現場教諭および児童・生徒からみた有効性の評価 (教育工学)
- デジタルペンを用いた論理的思考を展開できる教育法の開発--デジタルペン授業支援システムの開発と現場教材を用いた評価 (教育工学)
- 日本認知科学会博士論文コンソーシアム報告
- 障害 D-1 「子どもが見えない」という状況に対する保護者の不安 : 障害児のための遊び環境を提案する観点から
- 606 純音刺激に対する一次聴覚野の神経活動と局所脳血流量および局所酸素分圧の関係
- 光を用いた脳機能計測法 : 近赤外光トポグラフィ
- 光トポグラフィー : 新しい無侵襲脳機能計測法
- N-gram言語統計量を併用した島駆動型文字列認識方式(画像認識,コンピュータビジョン)
- 文字認識と単語レイアウト解析を用いた紙文書とデジタルデータの情報リンク手法(テーマセッション: マルチメディアコンテンツ, データ工学とメディア理解との融合)
- 文字認識と単語レイアウト解析を用いた紙文書とデジタルデータの情報リンク手法(テーマセッション: マルチメディアコンテンツ, データ工学とメディア理解との融合)
- D-12-35 OCR機能を応用した携帯電話向け電子辞書機能の開発(D-12.パターン認識・メディア理解A)
- トライ辞書を用いた語彙情報駆動型の印刷地名単語列認識方式(画像処理,画像パターン認識)
- チェックライタ金額文字列認識の一手法
- 金額文字列認識の後処理のためのボトムアップ型構文解析の一手法
- I-66 サブバンドEHMMを用いた低解像度文字画像の高解像度化(画像高解像度化・劣化復元,I.画像認識・メディア理解)
- 単語探索型の文字列認識方式
- 超並列計算機の文字認識辞書構築処理への応用
- タッピングと無関連音声が文字系列の再生に及ぼす影響(日本基礎心理学会第24回大会,大会発表要旨)
- 「光トポグラフィ」による脳機能の画像計測(医用光イメージング技術)
- K065 曖昧な指示に対する反応における自閉症スペクトラムの特徴 : 言語的・非言語的ストラテジーと心の理論から(口頭セッション11 自閉・アスペルガー)
- 脳機能計測技術「光トポグラフィ」の応用
- コミュニケーションエイドとピクチャーシンボル (視覚シンボルを用いたコミュニケーション)
- 脳性麻痺児・者の図-地知覚能力の再評価
- 中・重度脳性マヒ児集団の友人関係に関する研究 : コンピュータゲームを利用した友人関係拡大の試み
- 854 精神発達遅滞を伴った脳性マヒ児の反応形成の試み(臨床・障害6,臨床・障害)
- K116 数学的文章題における図表活用方略を促す授業実践 : デジタルペンを生かした公立中学校での学習法講座から(口頭セッション19 算数2)
- K121 音読における音声情報と構音運動の役割 : 小学生と成人の比較(口頭セッション20 実験心理学)
- デジタルペンを用いた論理的思考を展開できる教育法の開発--授業準備や授業運営の省力化に関する評価 (教育工学)
- 光トポグラフィーで見えてくるもの
- 障害を持つ人々に対する態度に関する日米比較研究 : ATDP尺度とテーマパークにおける障害を持つ人々に対する特別な方針の検討より
- コミュニケーションエイドの効用と限界
- 小学校通常学級在籍児童の聴写書字速度と正確さ
- 小学生の視写における書字行動プロセスの時間分析
- 自己効力感の時間変動と利用者の語りに着目した支援技術導入効果の評価 (ヒューマンインタフェースの設計・評価手法)
- 支援技術が主観および客観パフォーマンスに与える影響の評価 : 視覚と手指動作への制約シミュレーションによる検証
- 人・テクノロジー・障害 : テクノ福祉社会の実現に向けて(障がい者の自立を支えるテクノロジーに関する研究会)
- 支援技術利用効果測定に関する欧米の動向
- 携帯電話を用いた介助場面における情報伝達支援システム
- 携帯電話を用いた介助場面における情報伝達支援システム(コミュニケーション及び一般)
- 第2回 心理学から見た支援技術
- くらしを創る支援技術 : なぜ支援技術が嫌いなの?
- コミュニケーションエイドと心理学研究
- 障害支援機器のデータベースと関連サービス(特集 高齢者や障害者を支える情報技術-社会の側に眼を向けて-) : 英米と比べた日本の現状
- コミュニケーション・エイドの専門教育の現状に関する調査(第2報) : 備品・教材の整備状況等について
- 高齢の人・障害のある人への支援(第6回)知的障害とその周辺障害のある人たちへの支援技術開発の方向性
- 非言語性学習障害のためのテクノロジーと環境整備 (特集 非言語性学習障害を見直す)
- 文の読解処理過程における音韻表象の役割：語順情報と助詞の処理に着目して
- PC043 黙読・音読での文理解におけるタッピングと無関連音声の効果(2)(ポスター発表C,研究発表)
- PC042 黙読・音読での文理解におけるタッピングと無関連音声の効果(1)(ポスター発表C,研究発表)
- PF77 漢字学習困難者への文字の切り離し読み指導(教授・学習,ポスター発表F)
- 自己効力感の時間変動と利用者の語りに着目した支援技術導入効果の評価
- 黙読と音読での文章処理における背景音楽の影響
- 実践報告 文章理解の困難を主訴とする高校生への読解方略指導--読解プロセスの観点から
- 「学習相談室」における大学院生による相談事例から(IV 学校臨床総合教育研究センター分室活動報告)
- 小学生の視写における書字行動プロセスの時間分析
- デジタルペンを用いた論理的思考を展開できる教育法の開発 : 授業準備や授業運営の省力化に関する評価(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
- デジタルペンを用いた論理的思考を展開できる教育法の開発 : 現場教諭および児童・生徒からみた有効性の評価(学習のユビキタス化とシステム構成技法/一般)
- デジタルペンを用いた論理的思考を展開できる教育法の開発 : デジタルペン授業支援システムの開発と現場教材を用いた評価(インタフェース技術と学習支援システム/一般)
- 読み書き困難児に対する適切な支援ツールの選択決定--「読み書き相談室ココロ」における事例を通して
- 知的障害及び自閉的傾向を持つ子供のVOCA利用可能性に関する研究 : 養護学校におけるVOCA遊びと会話能力からの検討
- コミュニケーション・エイドの専門教育の現状に関する調査 : 専門科目としての必要性および時間数を中心として
- 音読での文理解における構音運動と音声情報の役割
- 触覚フィードバックを用いた音声ピッチ制御方式による盲ろう者の歌唱訓練
- 児童の読み困難を支援する電子書籍端末ソフト Touch & Read の開発と導入方法の検討
- タブレットPCをベースにしたデジタル教科書による小学生の読解学習支援 : 読みパターンのログの分析から (ヒューマンコミュニケーション基礎)
- タブレットPCをベースにしたデジタル教科書による小学生の読解学習支援 : 読みパターンのログの分析から (ヒューマン情報処理)
- 触覚フィードバックによる音声ピッチ制御と固有感覚フィードバックに及ぼす影響 (応用音響)
- 触覚フィードバックによる音声ピッチ制御と固有感覚フィードバックに及ぼす影響
- 黙読と音読での読解過程における認知資源と音韻表象の役割
- 元気高齢者のための支援技術開発の必要性
- 光トポグラフィーとアイトラッキングを統合したCM・広告の効果分析
- 光学を応用した生命科学
- タブレットPCをベースにしたデジタル教科書による小学生の読解学習支援 : 読みパターンのログの分析から(コミュニケーション支援及びヒューマンコミュニケーション一般)
- タブレットPCをベースにしたデジタル教科書による小学生の読解学習支援 : 読みパターンのログの分析から(コミュニケーション支援及びヒューマンコミュニケーション一般)
- 脳機能イメージング技術「光トポグラフィ」による聴覚性言語機能の計測(招待講演,オーガナイズドセッション「音声知覚生成インタラクション・音声認識合成統合技術」,音声知覚生成/聴覚コミュニケーション,一般)
- デジタルペンを用いた小学生の書字パターンの発達的変化の検討
- コンピュータビジョンを利用した重度重複障害支援 : 人と社会を結ぶインタフェースを目指して(視聴覚技術,ヒューマンインタフェースおよび一般)
- 触覚フィードバックによる音声ピッチ制御と固有感覚フィードバックに及ぼす影響
- 聞いて書く活動に関する実践的研究(1) : 「新聞記者になろう」でのメモを中心に(自由研究発表)
- 視写教育支援のための筆記過程の時系列解析(学習データの蓄積と利活用支援/一般)
- 触覚フィードバックによる音声ピッチ制御 : 歌唱時のピッチの正確性について
- 触覚フィードバックによる音声ピッチ制御と固有感覚フィードバックに及ぼす影響
- タブレットPCをベースにしたデジタル教科書による小学生の読解学習支援 : 読みパターンのログの分析から