英語の科学教師教育プロジェクト,STEP
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概要
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本稿ではこれからの日本における理科教員の養成に関する方法と内容を探る1つの手掛りとして,イギリスの科学の教師教育プロジェクト,STEPの特徴,教授法コースの位置づけ,教育科学の理論の実践への橋わたし,活動法の採用,学生への動機づけの必要性などについて概括を行なった。それは日本の全般的な教員養成の現状及び改善の方向に対して多くの示唆を与えてくれている。それらのうち,いくつかの点について筆者の考えを述べた。
- 日本教科教育学会の論文
- 1978-10-31
著者
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