中学校理科教科書における科学の方法に関する用語の使われ方

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概要

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• 静岡大学の論文

著者

• 久田 隆基

  静岡大学教育学部

• 久田 隆基

  理科教育

関連論文

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• 科学的思考力と言語能力を育むための初等中等理科教材の開発研究 : 物質の溶解の様子を粒子モデルを用いて説明する中学校理科授業での実践事例
• 科学的思考力とコミュニケーション能力を育むための理科教材の開発研究 : ブラックボックスを利用した中学校での授業実践事例
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• 科学的思考力と言語能力を育むための理科教材の開発研究 : 目に見えない気体から目に見える固体が生成する現象を題材とした事例
• 1G2-G2 科学的思考とコミュニケーション活動を促す理科教材の開発 : 既習事項と自然事象における相互作用との結びつけ(教育実践・科学授業開発(3),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
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• 中学校理科教科書における科学の方法に関する用語の使われ方
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• 教育学部学生の科学の探究の方法に関する理解度

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