理科授業における「観察・実験」の意義と役割 : 中学校理科教師および中学生の意識

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概要

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• 静岡大学の論文
• 2002-00-00

著者

• 久田 隆基

  静岡大学教育学部

• 久田 隆基

  元静岡大学

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• 科学的思考力と言語能力を育むための初等中等理科教材の開発研究 : 物質の溶解の様子を粒子モデルを用いて説明する中学校理科授業での実践事例
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• 中学校における特別活動の実践事例に関する一考察 : 静岡大学教育学部附属静岡中学校の卒業文集と学年文集を通して
• 理科授業における「観察・実験」の意義と役割 : 中学校理科教師および中学生の意識
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