小学校教員養成課程の学生の実験技能 : アルミニウム箔の電気抵抗測定について
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概要
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実験についての経験が少ない学生に対しては,実験をまじえながら理論を講義しないと,理論も実験も理解できない学生が多くなっている。実験を経験させることによる影響を調べるために,アルミニウム箔の電気抵抗を測定する実験について,同一実験を2回実施する方法を試みた。1回目の実験の後,1回目の実験前に行った内容と同様の説明を繰り返し,2回目の実験を実施したところ,学生の実験技能が著しく向上することがわかった。
- 日本物理教育学会の論文
- 1992-09-05
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