10-217 SIEMアセスメント尺度を活用した工学部二部電子工学科のプログラミング入門教育のモチベーション分布 : 授業改善を目指した授業評価尺度の応用((14)教育評価・自己点検・評価システム-II,口頭発表論文)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2008-07-31
著者
-
宮川 治
東京電機大学情報環境学部情報環境学科
-
土肥 紳一
東京電機大学情報環境学部
-
今野 紀子
東京電機大学大学院情報環境学研究科
-
今野 紀子
東京電機大
-
土肥 紳一
東京電機大学情報環境学部情報環境学科
-
土肥 紳一
東京電機大学大学院情報環境学研究科情報環境工学専攻
-
土肥 紳一
東京電機大学 工学部 基礎教育系列
-
宮川 治
東京電機大学
関連論文
- スクラッチによるプログラムを対象とした受講者のエラー分析 (FDの組織化・大学の組織改革/一般)
- 教材コンテンツ双方向推薦システムの実装
- 学習者に適した学習教材の推薦と配信
- 複数のコンテンツを利用可能なe-ラーニングシステムの開発と評価 : 学習コンテンツのAIRSへの実装(新しいインターネット技術の教育環境への利用/一般)
- A-19-13 LED光の1/fゆらぎが人に与える癒し効果の検討(A-19.福祉情報工学,一般セッション)
- B-20-7 癒し環境サービスの実現におけるセンサデータベースサーバのアクセス手法の一検討(B-20.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
- BS-12-6 1/fゆらぎを適用した癒し環境空間の検討(BS-12.ユビキタス・センサネットワーク技術,シンポジウム)
- 1-334 授業ごとの「ひとこと感想」分類支援システム(口頭発表論文,(16)教育評価・自己点検・評価システム-II)
- 1-328 SIEMを活用した工学部二部電気電子工学科のプログラミング入門教育のモチベーション分布の追跡について : 授業改善を目指した授業評価尺度の応用(口頭発表論文,(16)教育評価・自己点検・評価システム-I)
- PA053 モチベーション志向英語教育システムの構築
- PA052 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)のコンテンツ分析III
- PA051 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果III
- 5G-6 SIEMを活用した教室形状の違いによるモチベーション分布の可視化(プログラミング教育,一般セッション,コンピュータと人間社会)
- D-15-12 授業毎の「ひとこと感想」分類支援システムの提案 : 評価表現の抽出による授業評価・モチベーション・要望の分類(D-15. 教育工学,一般セッション)
- モチベーションの向上に関する研究
- 学習モチベーションを高めるSIEMの英語教育への導入--英語版SIEMアセスメント尺度(β)の開発
- D-034 オブジェクトの永続化とRDB設計からの解放(D分野:データベース)
- D-035 永続化フレームワークにおけるデータベースの隠蔽とレスポンスの高速化(D分野:データベース)
- BS-4-3 セキュリティを考慮したセンサネットワークにおける優先制御方式の検討(BS-4.ユビキタスネットワークにおけるネットワークセキュリティ,シンポジウムセッション)
- A-19-9 LED光の1/fゆらぎが人に与える癒し効果の検討(A-19.福祉情報工学,一般セッション)
- A-19-10 可視光を用いた香りデータベースサービスの一検討(A-19.福祉情報工学,一般セッション)
- (90)パーソナライズドウェブページによる授業アンケートシステムの開発(セッション26 教育評価・自己点検・評価システムII)
- 5-326 SIEMによる工学部二部電気電子工学科のプログラミング入門教育のCS分析について : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用((16)教育評価・自己点検・評価システム-I,口頭発表論文)
- 実習授業における学生探索を目的とした自律エージェントシステムの開発
- フィジカルコンピューティングを用いた授業支援システムの提案
- プログラミングの入門教育を対象とした概念学習システムの開発
- オブジェクト指向プログラミング教育における採点支援システムの開発とその評価
- D-3-9 JAASを適応したフレームワークの設計(D-3.ソフトウェアサイエンス,一般講演)
- 受講者の行動履歴の取得を目的とした授業システムの提案 (デジタルコンテンツの教育活用と授業デザイン/一般)
- K-037 eラーニングにおけるレコメンデーション技術の実装 : 苦手克服に貢献する教材の抽出(教育工学・福祉工学・マルチメディア応用,一般論文)
- 5ZB-1 eラーニングにおけるレコメンデーション技術の開発 : 苦手教材コンテンツの抽出手法(e-learning・PBL,学生セッション,コンピュータと人間社会)
- 色彩照明の心理・生理的効果と心理療法への試み
- (10)コンピュータリテラシーに重点をおいたコンピュータ入門教育 : 東京電機大学工学部電子工学科のコンピュータ教育(第3セッション 教育システム(III))
- N_022 履歴データを活用した教育支援システムAirs(N分野:教育・人文科学)
- K399 モチベーション志向英語教育システムの活用(口頭セッション66 動機づけ2)
- K398 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)のコンテンツ分析IV(口頭セッション66 動機づけ2)
- K397 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果IV : プログラミング教育のモチベーションの向上を目指すために(口頭セッション66 動機づけ2)
- (6)ダイナミックシラバスの開発 : 情報環境学部におけるダイナミックシラバスの開発(教育システム(II),第2セッション)
- 6H-4 履修者データによるプログラミング入門教育へSIEMを導入した効果の分析(大学の情報教育,一般セッション,コンピュータと人間社会,情報処理学会創立50周年記念)
- N-005 導入教育におけるモチベーション分布の分析(教育・人文科学,一般論文)
- 東京電機大学情報環境学部のプログラミング教育の取組み
- PE2-16 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果II(教授・学習)
- N-004 情報環境学部の「情報科教育法」への取り組み(N分野:教育・人文科学,一般論文)
- PD86 学生相談のためのメンタルヘルス支援システム : UPI-Webシステムの研究(測定・評価,ポスター発表D)
- PE2-18 英語学習におけるモチベーション評価尺度作成の試み(教授・学習)
- 大学生による情報教育支援ボランティア活動----地域が求める支援とは
- 色彩照明が与える心理的効果--メンタルヘルスの視点から
- 色彩照明照射が自律神経系機能に及ぼす影響
- 嗅覚刺激による精神疲労改善と作業効率向上効果に関する心理・生理的実験研究
- サービス動作時におけるソフトウェアの信頼性評価
- 超幾何分布モデルに基づくソフトウェア信頼性成長モデルの反応係数の拡張
- サービス動作時におけるソフトウェアの信頼性評価
- 初期データによるソフトウェア信頼性成長モデルの信頼性予測の推定能力
- 超幾何分布モデルに基づくソフトウェア信頼性成長モデルの反応係数の拡張
- 5G-5 SIEMを活用した教室空間内におけるモチベーション分布の可視化(学習活動,一般セッション,コンピュータと人間社会)
- 全学科共通の内容によるコンピュータ入門教育
- PE2-17 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)のコンテンツ分析II(教授・学習)
- 香りによるうつ未病期のメンタルケア効果--レモン,ユズ精油の作用
- RN-005 プログラミング入門教育におけるモチベーション分布の分析(教育・人文科学,査読付き論文)
- 10-217 SIEMアセスメント尺度を活用した工学部二部電子工学科のプログラミング入門教育のモチベーション分布 : 授業改善を目指した授業評価尺度の応用((14)教育評価・自己点検・評価システム-II,口頭発表論文)
- 教室形状の差によるプログラミング入門教育のモチベーション分布について
- N-001 パス図を用いた学習者のモチベーション構造の分析(N分野:教育・人文科学)
- 6-104 SIEMアセスメント尺度の工学部二部電子工学科におけるプログラミング入門教育への適用効果の追跡 : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用(口頭発表論文,(13)教育評価・自己点検・評価システム-II)
- PA068 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果I
- PA067 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)のコンテンツ分析I
- PA066 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の構造分析I : メタ認知構造の視点から
- 工学部二部電子工学科におけるプログラミング入門教育の授業評価
- 学習意欲に着目したプログラミング入門教育の効果
- 学生のモチベーションに着目したプログラミング入門教育における授業評価尺度の研究
- N_007 プログラミング教育における学習者の性格特性と学習意欲の関係(N分野:教育・人文科学)
- N_006 パス図を用いた学習者のモチベーション構造の可視化(N分野:教育・人文科学)
- 7-109 SIEMアセスメント尺度の工学部二部電子工学科におけるプログラミング入門教育への適用効果の分析 : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用((12)教育評価・自己点検・評価システム-II)
- PD87 学生相談のためのメンタルヘルス支援システム : UPI-Webシステムの活用評価(測定・評価,ポスター発表D)
- Webを利用した大学生のメンタルヘルス支援システム--UPI-Webシステムの開発について (コンピュータと教育・研究 活用事例)
- 3-106 多様化する学生に適合する教育システムを目指して(口頭発表論文,オーガナイズドセッション「エンジニアリングデザイン」-II-デザイン教育システムと解析)
- (129)授業理解度のリアルタイム収集 : 個別復習システムにおけるアンケートのオンライン化(第35セッション 教育システム(講義・演習)(VI))
- (5)個別復習システムの利用者からの要望とその改善案について : コンピュータ入門教育に対する個別復習システムの適用例(教育システム(II),第2セッション)
- コンピュータ入門教育における個別復習システムのコンテンツの効果測定
- (5)個別復習システムにおけるコンテンツの効果測定 : (副題) コンピュータリテラシー教育の個別復習システム(第2セッション 教育システム(II))
- 4X-6 コンピュータリテラシー教育の個別復習システムにおけるコンテンツの実現方法について(学校・教室システム,一般講演,コンピュータと人間社会)
- (22) 個別復習システムにおけるコンテンツの試作について : コンピュータリテラシー教育における学習遅滞の原因分析(第7セッション 教育システム(II))
- 3S-05 コンピュータリテラシー教育に対する個別復習システムについて
- コンピュータリテラシー教育に対する個別復習システムについて
- (45) マルチメディアを活用した個別復習システムの試作 : 東京電機大学工学部電子工学科における個別復習システムの試作(第12セッション 教材の開発(3))
- (12)全学科共通の内容によるコンピュータ入門教育 : 東京電機大学工学部のコンピュータ教育(第4セッション 教育システム(IV))
- B-10-62 有機ELを活用した可視光通信システムの実験的検証(B-10.光通信システムB(光通信方式,光通信機器,デバイスのシステム応用,光通信網・規格),一般セッション)
- B-10-61 有機ELデバイスを活用した可視光通信システムの提案(B-10.光通信システムB(光通信方式,光通信機器,デバイスのシステム応用,光通信網・規格),一般セッション)
- 4K-7 オプティカルフローを用いた布地物体の追跡に関する一手法
- 企業のテーマをとり入れた産学連携プロジェクト科目の試み
- 162 プロジェクト科目の実施と運用の報告 : 初年度のテーマ募集から実習報告まで(教育システムA(講義・演習)VI,第41セッション)
- (293)情報環境学部の導入教育について : 学生の自主自立を目指した学部の導入教育について(セッション85 リメディアル教育(補修教育)・導入教育I)
- 情報環境学部の教育システムの効果について
- 161 情報環境学部の教育システムの効果について : 学生の自主自立を目指した学部の教育システムについて(教育システムA(講義・演習)VI,第41セッション)
- 香りによるモチベーション向上を企図した教室環境の改善
- LED光の1/fゆらぎ--ヒトに与える癒し効果 (特集 ゆらぎ)
- 光・音・香りの通信制御による、生理・心理的指標の評価に基づく遠隔福祉の研究
- プログラミング入門教育におけるインデントと実装能力の関係
- プログラミング入門教育を対象としたリアルタイム授業支援システム
- N-23 情報環境学部におけるオブジェクト指向プログラミング教育(情報技術教育,N.教育・人文科学)
- 5-220 SIEMによる工学部第二部電気電子工学科のプログラミング入門教育について : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用(オーガナイズドセッション:大学全入時代の工学教育-II,口頭発表)