今野 紀子 | 東京電機大
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概要
関連著者
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今野 紀子
東京電機大
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土肥 紳一
東京電機大学 工学部 基礎教育系列
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宮川 治
東京電機大学
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今野 紀子
東京電機大学大学院情報環境学研究科
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土肥 紳一
東京電機大学大学院情報環境学研究科情報環境工学専攻
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今野 紀子
東京電機大学 情報環境学部
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宮川 治
東京電機大学情報環境学部情報環境学科
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土肥 紳一
東京電機大学情報環境学部
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土肥 紳一
東京電機大学情報環境学部情報環境学科
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今野 紀子
東京電機大学
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宮保 憲治
東京電機大学
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宮川 治
東京電機大学情報通信工学科
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土肥 紳一
東京電機大学 情報環境学部
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島田 尊正
東京電機大学
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島田 尊正
東京電機大学大学院情報環境学研究科
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宮保 憲治
東京電機大学大学院情報環境学研究科
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宮保 憲治
東京電機大学情報環境学部
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島田 尊正
東京電機大学情報環境学部
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島田 尊正
東京電機大学 情報環境学部情報環境学科
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駒嵜 雅則
東京電機大学 情報環境学部
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中村 達郎
東京電機大学大学院情報環境学研究科
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駒嵜 雅則
東京電機大学大学院情報環境学研究科
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中村 達朗
東京電機大学 情報環境学部
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石居 健太郎
東京電機大学大学院情報環境学研究科
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高野 辰之
東京電機大学大学院
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井上 行雄
東京電機大学情報環境学部情報環境学科
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相羽 千州子
東京電機大学情報環境学部情報環境学科
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池尻 啓輔
東京電機大学情報環境学部
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猿渡 悠平
東京電機大学情報環境学部
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池尻 啓輔
東京電機大学大学院情報環境学研究科
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猿渡 悠平
東京電機大学大学院情報環境学研究科
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今野 紀子
東京電機大学情報環境学部情報環境学科
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佐々木 聡一
東京電機大学
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高野 辰之
関東学院大学工学部
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田口 靖洋
東京電機大学大学院情報環境学専攻
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田口 靖洋
東京電機大学大学院情報環境学研究科
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宮川 治
東京電機大学情報環境学部
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新澤 誠久
東京電機大学 情報環境学部
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中村 尚五
東京電機大学 情報環境学部
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深見 忠典
山形大学大学院理工学研究科
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後藤 啓太
東京電機大学情報環境学部
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島田 正尊
東京電機大学情報環境学研究科
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斎藤 陽一
脳波計量解析研究所
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小濱 隆司
東京電機大学情報環境学部情報環境デザイン学科
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小濱 隆司
東京電機大学情報環境学部
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小濱 隆司
東京電機大学情報環境学研究科情報環境デザイン学専攻
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土肥 伸一
東京電機大学情報環境学部
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横井 敦也
株式会社サムスン横浜研究所
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斎藤 陽一
脳波軽量解析研究所
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斎藤 洋一
脳波計量解析研究所
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深見 忠典
山形大工学
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土屋 吉寛
東京電機大学大学院情報環境学研究科
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小浜 隆司
東京電機大学
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小浜 隆司
東京電機大
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新澤 誠久
東京電機大学情報環境学研究科
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梁 斯芳
東京電機大学
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深見 忠典
山形大学
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宮川 治
東京電機大学情報環境学部情報環境工学科
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土肥 紳一
東京電機大学情報環境学部情報環境工学科
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今野 紀子
東京電機大学情報環境学部
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横井 敦也
株式会社サムスン日本研究所
-
杉村 直純
株式会社サムスン日本研究所
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宮保 憲治
東京電機大学情報環境学研究科
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佐々木 聡一
東京電機大学情報環境学研究科
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今野 紀子
東京電機大学情報環境学部情報環境工学科
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石嶋 博行
東京電機大学情報環境学研究科情報環境学専攻
著作論文
- A-19-13 LED光の1/fゆらぎが人に与える癒し効果の検討(A-19.福祉情報工学,一般セッション)
- B-20-7 癒し環境サービスの実現におけるセンサデータベースサーバのアクセス手法の一検討(B-20.ユビキタス・センサネットワーク,一般セッション)
- BS-12-6 1/fゆらぎを適用した癒し環境空間の検討(BS-12.ユビキタス・センサネットワーク技術,シンポジウム)
- 1-328 SIEMを活用した工学部二部電気電子工学科のプログラミング入門教育のモチベーション分布の追跡について : 授業改善を目指した授業評価尺度の応用(口頭発表論文,(16)教育評価・自己点検・評価システム-I)
- PA052 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)のコンテンツ分析III
- PA051 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果III
- 5G-6 SIEMを活用した教室形状の違いによるモチベーション分布の可視化(プログラミング教育,一般セッション,コンピュータと人間社会)
- BS-4-3 セキュリティを考慮したセンサネットワークにおける優先制御方式の検討(BS-4.ユビキタスネットワークにおけるネットワークセキュリティ,シンポジウムセッション)
- A-19-9 LED光の1/fゆらぎが人に与える癒し効果の検討(A-19.福祉情報工学,一般セッション)
- A-19-10 可視光を用いた香りデータベースサービスの一検討(A-19.福祉情報工学,一般セッション)
- (90)パーソナライズドウェブページによる授業アンケートシステムの開発(セッション26 教育評価・自己点検・評価システムII)
- 5-326 SIEMによる工学部二部電気電子工学科のプログラミング入門教育のCS分析について : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用((16)教育評価・自己点検・評価システム-I,口頭発表論文)
- 色彩照明の心理・生理的効果と心理療法への試み
- K399 モチベーション志向英語教育システムの活用(口頭セッション66 動機づけ2)
- K398 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)のコンテンツ分析IV(口頭セッション66 動機づけ2)
- K397 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果IV : プログラミング教育のモチベーションの向上を目指すために(口頭セッション66 動機づけ2)
- 6H-4 履修者データによるプログラミング入門教育へSIEMを導入した効果の分析(大学の情報教育,一般セッション,コンピュータと人間社会,情報処理学会創立50周年記念)
- N-005 導入教育におけるモチベーション分布の分析(教育・人文科学,一般論文)
- PE2-16 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果II(教授・学習)
- PE2-18 英語学習におけるモチベーション評価尺度作成の試み(教授・学習)
- 大学生による情報教育支援ボランティア活動----地域が求める支援とは
- 色彩照明が与える心理的効果--メンタルヘルスの視点から
- 色彩照明照射が自律神経系機能に及ぼす影響
- 嗅覚刺激による精神疲労改善と作業効率向上効果に関する心理・生理的実験研究
- メタ認知アプローチによる「ネット自殺」防止教育の実践研究
- 5G-5 SIEMを活用した教室空間内におけるモチベーション分布の可視化(学習活動,一般セッション,コンピュータと人間社会)
- PE2-17 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)のコンテンツ分析II(教授・学習)
- RN-005 プログラミング入門教育におけるモチベーション分布の分析(教育・人文科学,査読付き論文)
- 10-217 SIEMアセスメント尺度を活用した工学部二部電子工学科のプログラミング入門教育のモチベーション分布 : 授業改善を目指した授業評価尺度の応用((14)教育評価・自己点検・評価システム-II,口頭発表論文)
- N-001 パス図を用いた学習者のモチベーション構造の分析(N分野:教育・人文科学)
- 6-104 SIEMアセスメント尺度の工学部二部電子工学科におけるプログラミング入門教育への適用効果の追跡 : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用(口頭発表論文,(13)教育評価・自己点検・評価システム-II)
- PA068 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果I
- PA067 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)のコンテンツ分析I
- PA066 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の構造分析I : メタ認知構造の視点から
- 工学部二部電子工学科におけるプログラミング入門教育の授業評価
- 学習意欲に着目したプログラミング入門教育の効果
- N_007 プログラミング教育における学習者の性格特性と学習意欲の関係(N分野:教育・人文科学)
- N_006 パス図を用いた学習者のモチベーション構造の可視化(N分野:教育・人文科学)
- 7-109 SIEMアセスメント尺度の工学部二部電子工学科におけるプログラミング入門教育への適用効果の分析 : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用((12)教育評価・自己点検・評価システム-II)
- 1-220 SIEMアセスメント尺度の工学部二部電子工学科におけるプログラミング入門教育への適用 : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用((14)教育評価・自己点検・評価システム-III)
- O-013 交流分析を用いた自動プランニングシステム(O分野:情報システム)
- N-009 タ認知アプローチによる情報モラル教育の構築(N分野:教育・人文科学)
- N-005 SIEMアセスメント尺度に基づいた要因分析結果のフィードバックによるコンピュータ入門教育への効果(N分野:教育・人文科学)
- LN-004 SIEMによるプログラミング教育の客観的評価(N. 教育・人文科学)
- PD87 学生相談のためのメンタルヘルス支援システム : UPI-Webシステムの活用評価(測定・評価,ポスター発表D)
- B-10-62 有機ELを活用した可視光通信システムの実験的検証(B-10.光通信システムB(光通信方式,光通信機器,デバイスのシステム応用,光通信網・規格),一般セッション)
- B-10-61 有機ELデバイスを活用した可視光通信システムの提案(B-10.光通信システムB(光通信方式,光通信機器,デバイスのシステム応用,光通信網・規格),一般セッション)
- 11-333 SIEMによる工学部二部電気電子工学科のプログラミング入門教育の継続的なCS分析について : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用((16)教育評価・自己点検・評価システム-II,口頭発表論文)
- D-7-22 脳波を利用したストレス計測(D-7.MEとバイオサイバネティックスB,一般セッション)
- N-029 情報環境学部の「情報科教育法」への取り組み(その2)(コンピュータと教育(2),N分野:教育・人文科学)
- 5-220 SIEMによる工学部第二部電気電子工学科のプログラミング入門教育について : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用(オーガナイズドセッション:大学全入時代の工学教育-II,口頭発表)
- PD038 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の実践と効果I : SIEMの概念と教育システム構築について(ポスター発表D,研究発表)
- PD052 モチベーション志向情報教育システムにおけるコンテンツとその効果(ポスター発表D,研究発表)
- P7-18 数学学習におけるモチベーション評価尺度作成の試み(測定・評価,臨床,障害,ポスター発表)
- PD051 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の多様なケースへの実践効果(ポスター発表D,研究発表)
- PD054 学習者の性格特性に合わせたモチベーション : 志向情報教育システム(SIEM)の検討(ポスター発表D,研究発表)
- P7-17 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果V : プログラミング教育のモチベーションの向上を目指すために(測定・評価,臨床,障害,ポスター発表)
- PD039 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の実践と効果II : SIEMアセスメント尺度について(ポスター発表D,研究発表)
- PD040 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の実践と効果III : SIEM実践による教育効果について(ポスター発表D,研究発表)
- P7-22 演習問題における回答所要時間データの分析(測定・評価,臨床,障害,ポスター発表)
- SIEMによる工学部二部電気電子工学科のプログラミング入門教育の継続的なCS分析
- N-004 情報環境学部の「情報科教育法」への取り組み(その3)(コンピュータと教育,N分野:教育・人文科学)
- B-15-11 CSKコードがヒトに与える心理学的・脳生理学的な効果(B-15.モバイルネットワークとアプリケーション,一般セッション)
- 9-341 工学部二部電気電子工学科におけるプログラミング入門教育の教授の工夫 : 授業改善を目指した授業評価尺度の活用((13)教育評価・自己点検・評価システム-III)
- A-19-23 1/fゆらぎ特性を持つ発光球体の癒し効果(A-19.福祉情報工学)
- PE-043 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果VI : プログラミング教育のモチベーションの向上を目指すために(測定・評価,ポスター発表)
- PB-079 モチベーション志向情報教育システム(SIEM)の継続的実践効果VII : プログラミング教育のモチベーションの向上を目指すために(教授・学習,ポスター発表)
- PB-060 初学者のプログラム入力に関する分析(測定・評価,ポスター発表)
- PB-052 モチベーション向上のための香りによる教室環境づくり : PC教室の試み(測定・評価,ポスター発表)
- PE-044 学習モチベーション向上のための数学教育システム : 数学版SIEMアセスメント尺度(β)の活用(測定・評価,ポスター発表)
- PE-039 閲覧ログを利用した対面講義における学習者分析(測定・評価,ポスター発表)
- N-021 情報環境学部の「情報科教育法」への取り組み(その4)(N分野:教育・人文科学,一般論文)