LOCH : 留学生のためのモバイル日本語学習支援システムの開発(<特集>教育システムにおけるプラットホームとコンテンツ開発論文)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本論文では,留学生を対象にした日本語学習を支援するプラットホームとして,モバイル日本語学習支援システム(LOCH: Language-learning Outside Classrooms with Handhelds)を提案する.具体的には,LOCHは,留学生がPDA, GPS, PHSカードを用いて,教室を出て,授業で習得した日本語を用いて日本人を相手に様々な会話をして街を探索する「まちたんツアー」という学習活動を支援する.また,その後も,その際に蓄積したコンテンツを共有・再利用し,日本語学習に役立てることができる.本論文では,LOGHシステムにおいて,日本語学習を支援するための機能を提案し,その実装と評価実験について述べる.
- 2008-02-01
著者
-
矢野 米雄
徳島大学大学院ソシオテクノサイエンス研究部
-
緒方 広明
徳島大学大学院ソシオテクノサイエンス研究部
-
和田 誠
徳島大学大学院ソシオテクノサイエンス研究部
-
上田 崇仁
徳島大学留学生センター
-
大石 寧子
徳島大学留学生センター
-
緒方 広明
徳島大学大学院ソシオテクノサイエンス研究部|科学技術振興機構さきがけ
-
緒方 広明
徳島大学
-
緒方 広明
徳島大学大学院 ソシオテクノサイエンス研究部
関連論文
- 仮想的に訓練集団を構成することによるジョギング支援サイト(コミュニティ形成支援,インターネット技術とその応用論文)
- トラフィックマイニングと可視化によるPeer-to-Peerファイル共有検出支援システムの構築(サービス管理・ビジネス管理,料金管理,及び一般)
- 体験映像と実世界オブジェクトのリンクによるユビキタス学習支援(ユビキタス・モバイル学習環境/一般)
- 学生支援キャンパスSNSと学生の動向
- 朝鮮総督府「国語読本」と国定「国語読本」の比較--挿絵のみの教材に見られる特徴 (植民地教科書と国定教科書) -- (国際シンポジウム 植民地教科書と国定教科書--何を教え、何を教えなかったか)
- e-Portfolioへのスクラップ機能の実現(教育データの蓄積・共有技術と応用/一般)
- D-15-14 リアルタイムジョギング支援システムにおける光・音声・画像によるアウェアネス(D-15. 教育工学,一般セッション)
- 運動ログを用いたジョギングコミュニティ組織化支援
- ソーシャルブックマークとの連携による年表推薦機能を持つ歴史年表作成システムと評価(ユビキタス・モバイル学習環境/一般)
- Web 閲覧の個人特性に基づいた利用者動向可視化による管理者支援システムの構築
- RFIDカードを用いた神経衰弱ゲームによる2進数の学習
- キャンパスSNS(Social Networking Service)「さとあい」における学生行動の分析と学生支援の可能性
- D-15-16 eラーニング教材の短縮制御による学習時間の有効活用支援(D-15. 教育工学,一般セッション)
- BS-11-3 徳島大学における大学内外システム連携のための認証認可検討(BS-11.進化するキャンパス情報システムとセキュリティ対策・情報倫理教育,シンポジウムセッション)
- 大学間WEBサービス連携のためのShibbolethを用いた認可管理機能の実現
- 6-332 持続可能なICTを活用した授業改善の普及と展開 : 徳島大学でのe-Learning実践を通して(オーガナイズドセッション「e-ラーニングを用いた授業改善」-II,口頭発表論文)
- 学生間の相互評価を活用するグループレポートシステムの構築(Web技術の教育利用/一般)
- D-15-23 ソーシャルネットワークを活用したインフォーマルな論文レビュー環境の構築(D-15. 教育工学,一般セッション)
- 活動履歴に基づくランニング動機付けの支援(ユビキタス学習環境/一般)
- スライド教材の編集課題による教育・学習支援環境の試作(教育システムにおけるプラットホームとコンテンツ開発論文)
- 11-324 e-Learningを用いた授業改善の実践(口頭発表論文,オーガナイズドセッション「e-ラーニング」-I)
- D-15-7 実世界ログを用いたSNSコミュニティ構築手法の提案(D-15.教育工学,一般講演)
- スライド教材のカスタマイズ環境を用いた教員・学習者支援研究 : パワーポイントのレポートを用いた支援例(新しいインターネット技術の教育環境への利用/一般)
- 学生同士のピアレビューに着目した共同レポート作成システムの構築(e-Learningにおける学習評価/一般)
- 8-221 徳島大学におけるu-Learningの実践(オーガナイズドセッション「e-ラーニング」-II e-ラーニングの組織的運営)
- 感性共有に基づく協調的音楽鑑賞支援に関する研究
- 「教育実習」を核とした日韓交流プログラムの発展― 2008年度 愛知教育大学－晋州教育大学校の学生相互訪問を中心に ―
- LOCH : 留学生のためのモバイル日本語学習支援システムの開発(教育システムにおけるプラットホームとコンテンツ開発論文)
- トラフィックマイニングと可視化によるPeer-to-Peerファイル共有検出支援システムの構築(サービス管理・ビジネス管理,料金管理,及び一般)
- SCROLL: Ubiquitous Learning Logの記録と再利用の支援について
- ユビキタス・モバイル技術による学習支援(体験の増幅を目指した学習支援)
- RFIDタグを用いたイベント駆動型情報提供基盤システムの構築―大学での活動支援を目指して―
- 仮想的に訓練集団を構成することによるジョギング支援サイト
- ノートとデジタル教材の融合により"学習内容を書き留めること"を促進すPaper-Top Interfaceの設計・開発(教育システム開発論文,学習・教育支援のための技術開発)
- SNS上でのナワトビスキルの学習者を対象とする個別記事閲覧とその全体像俯瞰の支援(教育システム開発論文,学習・教育支援のための技術開発)
- 語学学習を支援するユビキタス学習支援システムの設計
- 特集「日常生活におけるコラボレーション支援技術」の編集にあたって
- ET2009-120 Context-Aware Niche-Learningシステムの試作(障害者教育・特別支援教育/一般)
- ET2009-114 多様な運動者コミュニティを対象としたスキルバンクのデザイン(障害者教育・特別支援教育/一般)
- RM-010 仮想通貨を用いる知識売買環境への変動相場制の導入(ユビキタス・モバイルコンピューティング,査読付き論文)
- 徳島大学工学部知能情報工学科における創造性教育の取り組み
- 開放型グループ学習支援システムにおける討論に基づく学習環境の構築
- 3ZJ-8 ARを用いた学習用Paper-Top Interfaceの試作と予備実験(ARシステム・応用,学生セッション,インタフェース,情報処理学会創立50周年記念)
- ET2009-115 オンライン論文レビューを支援するコミュニティ環境の構築(障害者教育・特別支援教育/一般)
- 1ZN-5 実世界Edutainmentのシナリオ作成を支援するWebシステム(コンテンツ制作,学生セッション,コンピュータと人間社会,情報処理学会創立50周年記念)
- 1ZN-4 柔軟なシナリオに対応する実世界Edutainmentシステム(コンテンツ制作,学生セッション,コンピュータと人間社会,情報処理学会創立50周年記念)
- 説明を用いた地理の学習環境について : 説明による問題解決過程の取り込みと内部表現
- 教育システム情報学会 各部会長のごあいさつ
- 非同期バーチャルクラスルームにおける適応的な討論フィルタリング機構
- 日本語初習時期に注目して (シンポジウム報告 九州大学韓国研究センター 国際研究集会2007 見る・学ぶ・暮らす--比較植民地学の樹立を目指して) -- (第二部ワークショップ 植民地朝鮮の教育)
- 書評と紹介 久保田優子著『植民地朝鮮の日本語教育--日本語による「同化」教育の成立過程』
- 書評 多仁安代著『日本語教育と近代日本』 (植民地言語教育の虚実)
- ラジオ語学講座テキスト『初等国語講座』と国民学校教科書『ヨミカタ』の内容比較
- 放送教本『初等国語講座』について
- ラジオ「国語講座」と「国語」教育
- 植民地朝鮮に登場した新メディア「ラヂオ」と教育
- 植民地朝鮮におけるラジオ「国語講座」--1945年までを通時的に (「文明化」による植民地支配)
- ラジオを利用した「国語」教育に関する研究--資料整理を中心に
- 植民地朝鮮における「国語」読本の変遷
- 「日語読本」に関する一考察
- 韓国 日本語文学会夏季国際学術大会に参加して
- 国定読本と朝鮮読本の共通性 (言語と植民地支配) -- (特集1 植民地教育と言語問題)
- 引用情報を利用したWWW教材探索支援環境
- 逆ポーランド記法を用いたアルゴリズム学習支援システムのための基礎実験
- アルゴリズム学習支援環境
- 仮想水力実験環境の構築について
- 日本語待遇表現学習支援システムの構築
- 外国人のための擬態語・擬音語辞書システムの構築
- 教師の指導情報を利用したプログラミング教育支援システム - 初級プログラミング演習を対象として -
- Web 教材を使った授業における教師支援システム LOGEMON 2
- 教師支援における外化の利用について
- 教育システム情報学会誌の充実
- WWWカスタマイズ環境における学習リソース共有支援
- オンライン論文レビューを支援するコミュニティ環境の構築
- 多様な運動者コミュニティを対象としたスキルバンクのデザイン
- 文章構造に着目した文章作成支援
- 機能拡張した実世界 Edutainment とその防災教育への活用
- 漢字学習を誘発するためのコミュニケーション支援エージェントの構築
- DK-2-12 ラーニングログを用いた協調学習情報基盤の開発(DK-2.JSTさきがけセッション:人と社会のための情報処理,ソサイエティ特別企画,ソサイエティ企画)
- ユビキタス技術を用いた工学の魅力を伝える教育研究プロジェクト : Niche-Learningの運用を通じて得られた課題と教訓
- ICTを用いて授業を演出するLectutainmentのための教室情報入力システム(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
- デジタル教材に視聴者が入り込むInteractive Niche-Learningシステム(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
- ランナーのフォームに基づく仮想競争デバイスの開発(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
- 協調的・競争的な学習を実現するネットワーク型実世界Edutainmentシステム(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
- 教育・学習システムにおける学習者支援の動向 (「ICTを活用した教育・学習支援のトレンド」特集号)
- 顔方向検出によるプレゼンテーションスキル支援システムの開発と評価(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
- 国際協力という視点から見た留学生の日本語教育とその実践例
- 「留学生センターにおける地域主導型プログラム」の始動への方策とこれから
- 「日本語教育と地域・学生サポーターとの係わり」
- 教育評価の実践と雑感
- 教育・学習システムにおける学習者支援の動向(ICTを活用した教育・学習支援のトレンド)
- 就職支援のためのプロジェクト・ワーク : アジア人財コースPBL型授業
- 朝鮮総督府「国語読本」と国定「国語読本」を比較して見えるもの : 挿絵のみの教材に見られる特徴
- 日本語教育研究者の受け入れ : そこから見えてきたもの
- 徳島大学における留学生の就職支援プログラム : アジア人財資金構想事業
- 「ピア・レスポンス」を取り込んだ授業の試み
- 「日本事情」コースにおけるプロジェクト・ワークの試み : 「留学生のための生活ハンドブック-徳島大学へようこそ」の作成を通して
- 初級音声教育の試み : 日本人学生との会話スキット作成から朗読へ
- 「言葉を知る」から「場面を理解する」を通して「語りたいことが言える」まで
- 終日一教員担当制の引き出す学習環境の安定と言語運用能力の係わり