D5 因数分解の学習の質的深化を促す代数的活動 : CASと紙と鉛筆による方法との調和に着目して(D.【数と計算・代数】,論文発表の部)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2007-11-02

著者

• 両角 達男

  上越教育大学学校教育学系

• 両角 達男

  静岡大学教育学部

• 横田川 文浩

  静岡大学教育学部附属静岡中学校

• 両角 達男

  横浜国立大学

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