D18 因数分解に関する生徒の認識のゆらぎと深化 : CASを活用した代数的活動を通して(D.【数と計算・代数】,論文発表の部)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2008-11-01

著者

• 両角 達男

  上越教育大学学校教育学系

• 両角 達男

  上越教育大学

• 横田川 文浩

  静岡大学教育学部附属静岡中学校

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