戦略的課題系列化法にのっとった課題系列の戦略推定法
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概要
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In instructional design, the Strategic Task Sequencing (STS) method has been proposed to order learning tasks on the one dimensional scale, based on instructional structure graph on two dimensional space. The optimum sequence is able to be obtained according to some instructional strategy by using the STS method. Contrary to this, this paper discusses an estimation method for instructional strategy of a sequence according to the STS method. This Estimation method, shortened to the ESTS method, can be realized by introducing membership functions on two parameters that present characteristics of instructional strategies. Finally, this paper discusses validity and availability of the ESTS method.
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