多値グラフを用いた学習課題系列化法の提案
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概要
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グラフ表現を利用し学習プロセスを一次元的に系列化する手法の一つである課題系列化法は,各項目間の関係を2値で表現することを前提としており,多値で表現されているグラフに対して用いることはできない.そこで各項目間の関係が多値で表現された場合でも系列化が可能な系列化手法の開発を行っている.本稿では,この多値グラフを用いた学習課題系列化法の提案を行う.さらに,本手法の有用性の検証を行うため,多値グラフにおける本系列化手法の適用の一事例としてIRSグラフで表現した「かけ算」の学習課題の関連構造を例に,従来の系列化手法などとの比較を行いその結果について報告する.
- 2002-09-13
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