学習者描画の認知マップを用いた学習評価法と指導法(I) : 認知マップによる学習到達度の定量化
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概要
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認知マップは学習者の理解の程度を測る道具として知られている。本論文は、教師の認知マップに対して学習者のそれがどの程度達成されているか、すなわち学習者の認知構造がどの程度教師のそれに類似しているかを測定する方法を議論する。この研究は、学習者の認知マップが教師の認知マップにどの程度類似しているかによって、構造的理解の到達度を測定しようとする試みである。次に、学習者の認知マップを改訂して、教師の認知マップに近付けるための方法、すなわち学習者の認知構造を教師の認知マップに変容させるための指導方略を論ずる。
- 1995-12-22
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