機械設計授業におけるグループ学習の学習効果の検証(教育・学習評価/一般)
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概要
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論理的な問題を解決するプロセスを複数の要素と要素間の順序関係を有向枝で表現したロジカルフローグラフ(以下,LFGと呼ぶ)がある.このLFGを利用した学習者の理解構造の理解力を評価するロジカルフローテスト法(以下,LFTと呼ぶ)が提案されている.本稿では,LFGを用いたグループ学習を提案する.それに伴い個別学習とグループ学習それぞれにおいてのLFTの評価からグループ学習の学習効果の検証をを行った.検証では,本学機械システム工学科の授業「システム設計II」においてLFTを適用し行った.LFTの結果よりグループ学習の学習効果に考察したのでそれについて報告する.
- 2008-12-06
著者
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