1C5 学校グループウェアを活用した教員間協働による生徒理解の広がり(教育で利用する情報をより使い易くするには〜どのような案内情報が必要か〜,日本教育情報学会第22回年会)
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概要
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教育現場に特化した学校グループウェアの導入により,教育活動におけるコミュニケーション支援や情報の共有がなされるようになってきた.そこで,学校グループウェアに蓄積されたデータをさまざまな視点から統計処理・加工し,教員に提示することにより生徒個々に応じた指導や評価ができると考えた.その先行実験として,高等学校にて,複数の教員・TAによって書き込まれた生徒の観察記録(文書データ)に対しテキストマイニングをかけ教員間協働による生徒理解を試みた.本報告では,この実験の結果を示し,今後の展開について述べる.
- 日本教育情報学会の論文
- 2006-08-26
著者
-
森棟 隆一
東京学芸大学附属高等学校教育工学委員会51期学年担任団
-
森棟 隆一
東京学芸大学附属高等学校
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森棟 隆一
東京学芸大学
-
鳥海 健
東京学芸大学附属高等学校
-
荒川 信行
品川区立三木小学校
-
石出 勉
千代田区立九段中等教育学校
-
安井 浩之
武蔵工業大学
-
鳥海 健
武蔵工業大学大学院
-
石出 勉
千代田区立九段中学校
-
荒川 信行
世田谷区立東玉川小学校
-
森棟 隆一
東京学芸大学附属高等学校教育工学委員会
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