2P-09 『モノ』の背景にある科学から学ぶ : 酸・アルカリを使ったミカンの皮むき(ポスターセッション,日本理科教育学会第55回全国大会)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本理科教育学会の論文
- 2005-08-04
著者
-
松村 佳子
奈良教育大学理科教育研究室
-
梶原 篤
奈良教育大学教育学部
-
梶原 篤
奈良教育大学理科教育講座
-
梶原 篤
奈良教育大学
-
三上 周治
東大阪市立縄手南小学校
-
林 真美
奈良教育大学教育学部
-
大西 郁子
奈良教育大学教育学部
-
松村 佳子
奈良教育大学教育学部
-
松村 竹子
(有)ミネルバラボライト
関連論文
- 2009年度フレンドシップ事業 「夢化学21」の実施報告と今後の展望
- 小-大連携としての小学校における全学年対象の理科実験教室
- 「サマースクール2009 イン曽爾」での理数科実験講座
- 高大連携「化学実験」体験講座の試みとその成果 -高校生が調べた身近な化学物質-
- 自然界における右手と左手の違いを題材とした化学教材の開発
- 2007年度フレンドシップ事業 夢化学21の結果と今後の展望
- 大学院講義「ものづくり教育内容学」に基づくプラスチック材料や身近な昆虫を利用した理科教材開発の試み
- 草木染めから見える植物の生理
- 小学校の学習内容を踏まえた中学校理科「電流単元」の授業展開
- 有機磁性体AATMPのESR
- 有機磁性体AATMPの磁気測定
- マイクロ波化学の歴史と現状
- マイクロ波有機合成の基礎と応用
- 希土類錯体のマイクロ波合成と光化学的研究
- マイクロ波技術を用いたテルビウム金属錯体の迅速合成
- 金ナノ粒子のマイクロ波合成と表面増強ラマン散乱
- マイクロ波化学の原理 : マイクロ波の電界と物質の誘電特性
- マイクロ波化学入門(その11)
- 発光試薬や発光性錯体のマイクロ波合成
- マイクロ波化学入門(その5) : マイクロ波で楽しく実験しよう
- マイクロ波化学入門(その1) : 化学の世界とマイクロ波
- 有機EL用発光材料イリジウム錯体のマイクロ波合成
- 有機EL用発光材料イリジウム錯体のマイクロ波合成(表示記録用有機材料及びデバイス・一般)
- ジアザブタジエン誘導体の重合-高分子構造に対する置換基効果
- 日産科学振興財団 環境・教育助成による多面体を用いた小学校の算数理科教材の開発
- 総合的な学習の時間に関するカリキュラム開発研究
- 半導体マイクロ波反応装置の開発 (特集 注目される先端研究開発の展望)
- 有機EL用発光材料イリジウム錯体のマイクロ波合成(表示記録用有機材料及びデバイス・一般)
- 紫外線の生物影響を示す教材の有効性
- 1C-02 動物の食性と消化管の関係を具体化する教材の開発(生物教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 化学教育の裾野
- 1W-09 タイの頭骨標本づくり(日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 2B-04 理科実験中に起こる事故と生徒の安全認識(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 2P-09 『モノ』の背景にある科学から学ぶ : 酸・アルカリを使ったミカンの皮むき(ポスターセッション,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 1H-08 草木染めからみえる植物の生理(環境・STS・総合的学習,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- D-4 単語・文節分析法による「酸・塩基」の授業分析
- D-3 簡易授業分析法(単語・文節分析法)の提案 : 消化器官の学習を例に
- 2008年度フレンドシップ事業「夢化学21」の実施報告と今後の展望
- 2004年度フレンドシップ事業「夢化学21」の実施報告とその分析
- 学部から大学院まで6年間を通した理科教育実践活動の試みとその成果
- 電子スピン共鳴分光(ESR)法による身近な自然に隠れた常磁性種の検出とその教材化の試み
- 2010年度フレンドシップ事業「夢化学22」の実施報告と今後の展望
- ラジカル重合における生長末端の変換と制御
- マイクロ波化学の原理と実際 (特集 マイクロ波効果と分離技術)
- 理科実験中に起こる事故と生徒の安全認識
- 蛍光錯体マイクロ波合成法の新展開 (特集 新技術を拓くマイクロ波)
- 紫外線が生物に及ぼす影響を示す教材の有効性の検証
- FDに関する調査研究 -カリフォルニア大学バークレー校、東海大学でのインタビュー調査を中心に-
- 理科物理分野におけるカリキュラムの研究
- 奈良教育大学におけるフレンドシップ事業を問い直す
- 制御ラジカル重合の手法を基にしたメタクリル酸エステル類やアクリル酸エステル類の成長ラジカルの鎖長や末端構造の電子スピン共鳴分光(ESR)法による解析
- 発生音を指標とした化学反応の評価
- フレンドシップ事業「夢化学」をもとにした中学校でのスクールサポート活動の成果と課題
- フレンドシップ事業「夢化学」をもとにした中学校における理科教育実践活動
- 価値観育成のための中学校理科
- A2-12 STS教育に対する中学校理科担当教師の考え
- 理科のイメージを高める授業作り
- E1-18 「自分の意見」を生み出す理科授業
- A2-12 小・中学校の理科に対するイメージ調査
- 電子スピン共鳴分光(ESR)法による可逆的付加開裂連鎖移動(RAFT)重合系の観測と成長末端ラジカルの識別
- Evaluation of the Resistance of Spider Silk to Ultraviolet Irradiation
- ESR(電子スピン共鳴分光法)による成長ラジカルの高解像度スペクトル
- Electron Spin Resonance Study of Stereospecific Polymerization of Vinyl Esters in Fluoroalcohols
- 化学反応のより明確な理解を目指した高等学校化学の「銀鏡反応」教材の開発
- 河川の水質と生物相に関する研究 : 佐保川,能登川,岩井川の水質と生物相に関する調査
- 子どもの影に対する興味・理解についての研究
- 小学校における栽培学習教材の研究
- 能登川の水質分析および河川水質と周辺の生物相との関連
- 色から見る幼児の自然認識
- マイクロ波による新しい物質創製
- 環境教育と分析化学 - 体験的環境教育からの展望 -
- 3p-T-10 MgO表面とCOとの酸素同位体交換のメカニズム : 分子軌道法計算による
- 27p-D-5 MgO表面不規則サイトでのCO酸化
- 30p-A-10 LiF表面ハロゲン空格子点の電子状態
- 30p-J-5 LiF表面への水素吸着のab initio計算
- 2a-Q-9 LiFクラスターのMO計算におけるマーデルングポテンシャル導入の効果
- 3p-AC-9 LiFへの水素吸着のMO計算II(110)面
- 1a-BH-8 LiF(100)面への水素吸着のMO計算
- 29a-Y-6 被覆率速度式の振動解
- 7a-I-6 TL, TSEEにおけるretrapping効果II
- 5a-K-8 TL,TSEEにおけるretrapping効果
- 3a-NM-7 MBPCNDOによるLiF表面への水素吸着の計算
- 電子スピン共鳴分光(ESR)法による身近な自然に隠れた常磁性種の検出とその教材化の試み
- 2A02 中学校電気学習における問題点とその解決のための授業実践
- 高等学校遺伝学習における学習者の概念変容
- E2-08 有意味学習セットの測定
- マイクロ波で楽しく実験しよう(マイクロ波化学入門(その5))
- マイクロ波熱触媒の正しい活用法(マイクロ波化学入門(その4))
- マイクロ波化学の原理 : マイクロ波の電界と物質の誘電特性(講座:マイクロ波化学への招待1)
- 気体とマイクロ波 : マイクロ波プラズマ(マイクロ波化学入門(その10))
- 発光性錯体のマイクロ波合成 : 大学の学生実験例(マイクロ波化学入門(その9))
- 発光試薬や発光性錯体のマイクロ波合成(マイクロ波化学入門(その8))
- D1-12 熱に対するイメージ調査 : 児童・生徒と大人に対して
- 中学校理科における熱分解や電気分解の実験・観察の現状と工夫
- 2L-10 地域の環境を教材として生かす工夫(環境教育・STS教育・総合的学習,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 就学前教育における科学学習に関する研究
- 色の変化を楽しむ教材作り
- アンケート調査に見る中学校電気学習の問題点
- 1a-A-8 LiF表面ハロゲン空格子点と水素との相互作用
- ESRを用いたラジカル反応の分析