中学校理科における熱分解や電気分解の実験・観察の現状と工夫

スポンサーリンク

概要

論文の詳細を見る
小学校から中学校にかけての学習では“身の回りの物質”を観察・実験する項目が数多くある。中学校の理科で取り上げられる炭酸水素ナトリウム（重曹）の熱分解の実験・観察の指導をする際にいろいろと工夫した結果について述べる。炭酸水素ナトリウムは調理や清掃などで身近に使われる物質である。その熱分解を身近な食べ物の話から入って実験観察を行うとともに、熱分解によって生成する物質のうち、水に注目して、その水をさらに分解するために電気分解を行っている。われわれの生活には欠かせない水の電気分解より、確かに水はH2Oであるということが自らの実験を通じて理解できるとともに、物質が元素の結合や分解によってさまざまな形を取りうることも理解できるような授業展開を試みた。マクロな現象だけではなく、ミクロな目で化学変化を見ること、また、近年の中学生の実験の授業に対する取り組みの姿勢に対応した実験方法・考察の仕方など授業を展開する上での工夫とそれに対する生徒の反応とを合わせて述べる。

著者

関連論文

もっと見る

スポンサーリンク