指導計画立案支援のための教材モデル
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概要
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専門知識教材は教授システムにおいて,学習者への知識源として基本的な構成要絵であるが,今日まで必ずしも十分に検討されてきたわけではない.従来的なコースウェアなどで開発された教材構造を流用している場合が多い.専門知識教材は学習者に直接教授する教材知識だけでなく,教授手順・教授法に関する教授知識も含んでいる.教授知識を効果的に表現することによって,専門知識教材は個別指導モジュールから静的に参照されるだけでなる,動的かつ積極的に指導計画立案機能に関与可能である.本稿では,専門知識教材が個別指導に果たす役割の下に,階層ネットワーク構造に基づいた教材モデルを提案し,また個々の学習者に適合した個別専門知識教材を仮想的に構成可能とするシナリオ機構を提案する.さらに,このような専門知識教材の構造・構成・機構の下に,指導計画立案機能について検討する.これらの内容に基づいて,LISP教授システムをワークステーションで試作し,その効果・方法についても報告する.
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 1993-07-15
著者
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