中学校理科教育における溜池のプランクトンの活用方法とその問題点 : 教育系大学附属農場の溜池の利用例

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Science textbooks of junior and senior high schools deals with plankton in the study unit of the subject.A regulation for the promotion of science in Japan has given an obliged opportunity to buy plankton net.There still remains a problem how to take plankton as the teaching material in the school room The present work was carried out to see the plankters and the plankton-utilization by fish during the years from 1980 to 1982 in order to get possible and practical ideas how to use the plankton.From the results and the experiences in the trials,some points which should be care in handing and view points which are indispensable for understanding ecosystem are practically examined.Furthermore,the contents described in the textbooks and the present results are compared to give some ideas which the teacher must care in school room.中学校・高等学校の理科（生物）教科書には、水域のプランクトンが生物の生活と関わりある単元で取り上げられている。プランクトンを実際に見せるために理科教育振興法でブランクトンネットの購入が義務づけられている。しかし、教育現場で、プランクトンをどのように取り上げるかについては多くの問題が残されている。そこで、大阪教育大学高鷲農場の溜池を利用し、1980－1982年にわたり、プランクトン相と魚のプランクトン利用状況を調べてみることにした。その経験及び得られた結果から、学校教育の場において留意すべき方法上の諸点をあげるとともに、生徒に溜池生態系を認識させるために必要な観点について、具体的に検討してみた。さらに、教科書にあげられている内容と、実際溜池を対象にした場合にみられる事象の違いに関して教師が明白に把握する必要がある若干の事項についても言及した。
大阪教育大学の論文
1985-08-31

中学校理科教育における溜池のプランクトンの活用方法とその問題点 : 教育系大学附属農場の溜池の利用例

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