教材としての溜池の取扱い : 生物どうしのつながりの理解のために

概要

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小・中学校の理科の教科書は，いくつかの単元で溜池に生活している生物がとりあげられている。溜池は児童・生徒が接する身近な自然の中でも最も一般的な対象である。しかし、溜池を多数の生物が生活するまとまりのあるかたちで取り扱われてはいない。ここでは，このような取り扱いの可能性を検討する目的で，生物どうしの関係について，種間及び種内関係の具体例と学習上の問題点について述べた。Pond is one of the most familiar objects among natural environments to all children.Organisms living in ponds are selectively and frequently used as teaching material for each subject of studies in the series of the science textbooks.Ponds is the place where many organisms are able to live and to continue alteration of generations with inter- and intraspecies relationships.In the level of schood education,however,there has been scarcely payed an attention to seek the pond in this point of view.In this paper,typical cases ofinter- and intraspecies relations are taken up to see the possible way how to give pupils and students the correct understanding on the ecosystem of the pond.
大阪教育大学の論文