音楽学習における身体活動の展開

概要

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本稿は,音楽学習における身体活動のあり方を考えるという課題意識のもとで,まず,戦後の音楽学習指導要領を中心に我国の音楽学習における身体活動の位置づけを明らかにした。我国では,自由な身体活動の同化の機能がとりわけ注目されてきたが,その発展的な扱いは十分になされてこなかった。このような状況打開のために,子どもの自由な身体活動の展開のすじ道の解明の必要があると考えられることから,この問題に対して実践的なアプローチをこころみた。その結果,子どもの身体活動は,同化機能を基盤として,分析機能と表現機能が相互作用を行なうという形で展開していくことがわかった。The characteristics of music learning through body movement in Japanese elementary schools were determined by reviewing and classifying types of the body movement which appear in the courses of study on music over the last thirty years. The stages of development of music learning through body movement were identified by the analysis of music learning-teaching processes.
1983-09-30