小島 律子 | 音楽教育講座
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概要
関連著者
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小島 律子
音楽教育講座
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小島 律子
大阪教育大学
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澤田 篤子
大阪教育大学音楽教室
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澤田 篤子
大阪教育大学音楽教育講座
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上畠 力
大阪教育大学教育学部
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木本 治子
大阪教育大学音楽教室
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松村 直行
大阪教育大学音楽教室
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馬渕 卯三郎
大阪教育大学音楽教室
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越智 友子
豊中市立野畑小学校
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衛藤 晶子
大阪市立真田山小学校
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上畠 力
大阪教育大学音楽教室
著作論文
- 児童期におけるリズム感の研究(第1報) : 下位レヴェルのリズム認知特性
- 思考と表現の統合をもたらす「音楽づくり」の方法原理と教育的意義 : デューイの「オキュペーション」概念をてがかりに
- 音楽授業において知覚・感受を育てる方法論としての比較聴取 : 表現の授業の場合
- 問題解決学習としての音楽授業の特質と構造 -第III報 神奈川県上大井小学校の実践分析を通して-
- 問題解決学習としての音楽授業の特質と構造II : 創作の授業分析を通して
- 問題解決学習としての音楽授業の特質と構造 : 創作の授業分析を通して
- 児童の音楽構成活動におけるコミュニケーション
- 創造的音楽づくりに見られる児童の発達的様相(IV) : 能勢町立田尻小学校における6学年の場合
- 創造的音楽づくりにみられる児童の発達的様相(III) : 能勢町立田尻小学校における5学年の場合
- 児童の音楽構成活動における学年的発達
- 音楽教育における問題解決
- 創造的音楽づくりにみられる児童の発達的様相(II) : 能勢町立田尻小学校における3・4学年の場合
- 音楽学習における身体活動の展開
- バーンスタインの「ヤング・ピープルズ・コンサート」にみる鑑賞教育の内容と方法原理
- 日本音楽の伝統的学習方法:その特徴と学校音楽教育における現在的意義
- 音楽科をめぐる教科間の相互関連 : 第II報 生活を基盤とした総合的な学習における音楽
- 音楽科をめぐる教科間の相互関連 : 第I報 アメリカにおける美的教育論を中心に
- 創造的音楽づくりにみられる児童の発達的様相(I) : 能勢町立田尻小学校における1・2学年の場合
- 音楽教育のスパイラル・カリキュラムにおける連続性と発展性:アメリカの音楽教科書指導書の分析を通して
- 授業における子どもの発言の様相とその授業論的検討 : 音楽の授業の場合